সরাসরি প্রধান সামগ্রীতে চলে যান

পোস্টগুলি

দশম শ্রেণি : সর্বশেষ প্রকাশিত প্রশ্নোত্তর

খেলার ইতিহাসের উদ্দেশ্য বা গুরুত্ব কী?

খেলার ইতিহাসের উদ্দেশ্য বা গুরুত্ব কী? খেলার ইতিহাসের উদ্দেশ্য বা গুরুত্ব কী? আধুনিক ইতিহাসচর্চায় খেলার ইতিহাসের উদ্দেশ্য বা গুরুত্ব কী? অথবা, খেলাধুলার ইতিহাসকে ইতিহাসচর্চার অঙ্গীভূত করা হয়েছে কেন? বিশ শতকের ৭০-এর দশকে ইউরোপে খেলার ইতিহাসচর্চার সূচনা হয়। ১৯৮০ দশকে টনি ম্যাসান , রিচার্ড হোল্ট প্রমুখের গবেষণায় খেলার ইতিহাসচর্চা সমৃদ্ধ হয়। ১৯৮২ সালে ‘ব্রিটিশ সোসাইটি অফ স্পোর্টস হিস্ট্রি’ প্রতিষ্ঠিত হলে খেলার ইতিহাসচর্চা সাংগঠনিক রূপ পায়। বস্তুত, বিশ শতকের শেষ তিন দশক ধরে খেলাধুলো সংক্রান্ত যে ইতিহাসচর্চা শুরু হয় তা ‘খেলাধুলার ইতিহাসচর্চা’ নামে পরিচিত। খেলাধুলার ইতিহাসচর্চার উদ্দেশ্য বা গুরুত্ব : প্রকৃতপক্ষে আধুনিক ইতিহাসচর্চায় (ইতিহাস লেখায়) খেলাধুলার ইতিহাস গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখে। আর এ কারণেই খেলাধুলার ইতিহাসকে আধুনিক ইতিহাস চর্চার অঙ্গীভূত করা হয়েছে। ঐতিহাসিক গ্রান্ট জার্ভিস তাঁর ‘ স্পোর্টস কালচার এন্ড সোসাইটি : অ্যান ইন্ট্রোডাকশন ’ গ্রন্থে ইতিহাসের বৃহত্তর প্রেক্ষাপটে খেলার গুরুত্ব ব্যাখ্যা করেছেন। খেলাধুলা মানুষের সংস্কৃতির অঙ্গ। তাই খেলাধুলার মধ্য দিয়েই কোন দেশের সাংস...
সাম্প্রতিক পোস্টগুলি

বারাসাত বিদ্রোহ ব্যর্থ হয়েছিল কেন?

বারাসাত বিদ্রোহ ব্যর্থ হয়েছিল কেন? বারাসাত বিদ্রোহ ব্যর্থ হয়েছিল কেন? বারাসাত বিদ্রোহ ইসলামের পুনরুজ্জীবন ও ইসলাম ধর্মের কুসংস্কারের বিরুদ্ধে আন্দোলন হিসাবে এই আন্দোলনের সূত্রপাত হলেও অচিরেই তা কৃষক আন্দোলনের চেহারা নেয়। এই আন্দোলনের ব্যর্থতার পিছনে কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ লক্ষ্য করা যায় : দুর্বল সংগঠন ও আদিম অস্ত্রশস্ত্রের ব্যবহার, গেরিলা যুদ্ধনীতি ত্যাগ, বৃহত্তর হিন্দু সমাজের সঙ্গে অনৈক্য,  মুসলিম মৌলবীদের একাংশের বিরোধিতা ইত্যাদি। মূলত এই সমস্ত কারণে বারাসাত বিদ্রোহ সাফল্য লাভ করতে পারেনি। --------xx-------- এই প্রশ্নটি অন্য যেভাবে ঘুরিয়ে আসতে পারে : বারাসাত বিদ্রোহের ব্যর্থতার কারণ কী? তিতুমীরের আন্দোলন ব্যর্থ হয়েছিল কেন? বাঁশেরকেল্লা ধ্বংস হল কেন? বারাসাত বিদ্রোহের উপর অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন : বারাসাত বিদ্রোহের প্রকৃতি বিশ্লেষণ করো । তিতুমীর কে ছিলেন? তিনি কী কারণে খ্যাতি লাভ করেছিলেন ? বাঁশেরকেল্লা কী ? বারাসাত বিদ্রোহ কী ?

মাধ্যমিক ইতিহাস ম্যাপ পয়েন্টিং

মাধ্যমিক ইতিহাস ম্যাপ পয়েন্টিং মাধ্যমিক ইতিহাস ম্যাপ পয়েন্টিং মাধ্যমিক পরীক্ষার 👇 মানচিত্র। মডেল সেট মানচিত্র

ইতিহাস ম্যাপ পয়েন্টিং সেট - ০৪

ইতিহাস ম্যাপ পয়েন্টিং সেট - ০৪ ইতিহাস ম্যাপ পয়েন্টিং সেট - ০৪ ম্যাপ পয়েন্টিং :  সেট - ১ ।  সেট - ২ ।  সেট - ৩ । সেট - ৪।  সেট - ৫ ।  সেট - ৬ মাধ্যমিক পরীক্ষার ম্যাপ পয়েন্টিং : মাধ্যমিক : ২০১৭, ২০১৮, ২০১৯

ইতিহাস ম্যাপ পয়েন্টিং সেট - ৩

ইতিহাস ম্যাপ পয়েন্টিং সেট - ০৩ ইতিহাস ম্যাপ পয়েন্টিং সেট - ৩ ম্যাপ পয়েন্টিং :  সেট - ১ । সেট - ২ । সেট - ৩👇। সেট - ৪ । সেট - ৫ । সেট - ৬ মাধ্যমিক পরীক্ষার ম্যাপ পয়েন্টিং : মাধ্যমিক : ২০১৭, ২০১৮, ২০১৯

ইতিহাস ম্যাপ পয়েন্টিং সেট - ০২

ইতিহাস ম্যাপ পয়েন্টিং : সেট - ০২ ম্যাপ পয়েন্টিং :  সেট - ১ । সেট - ২। সেট - ৩ । সেট - ৪ । সেট - ৫ । সেট - ৬ ইতিহাস ম্যাপ পয়েন্টিং সেট - ০২ মাধ্যমিক পরীক্ষার ম্যাপ পয়েন্টিং : মাধ্যমিক : ২০১৭, ২০১৮, ২০১৯

ইতিহাস ম্যাপ পয়েন্টিং সেট - ০১

ইতিহাস ম্যাপ পয়েন্টিং সেট - ০১ ম্যাপ পয়েন্টিং : সেট - ১👇।  সেট - ২ । সেট - ৩ । সেট - ৪ । সেট - ৫ । সেট - ৬ ইতিহাস ম্যাপ পয়েন্টিং সেট - ০১ মাধ্যমিক পরীক্ষার ম্যাপ পয়েন্টিং : মাধ্যমিক : ২০১৭, ২০১৮, ২০১৯

বারদৌলি সত্যাগ্রহের প্রতি জাতীয় কংগ্রেসের মনোভাব

বারদৌলি সত্যাগ্রহের প্রতি জাতীয় কংগ্রেসের মনোভাব : বারদৌলি সত্যাগ্রহের প্রতি জাতীয় কংগ্রেসের মনোভাব বারদৌলি সত্যাগ্রহের প্রতি জাতীয় কংগ্রেসের কীরূপ মনোভাব ছিল? ১৯২৫ খ্রিস্টাব্দে তুলার দাম কমে যাওয়া ও ৩০ শতাংশ রাজস্ব বৃদ্ধির প্রতিবাদে গুজরাটের বারদৌলি তালুকের কৃষকরা ১৩টি স্থানে ব্যাপক কৃষক আন্দোলন গড়ে তোলেন। এই আন্দোলন  ‘বারদৌলি সত্যাগ্রহ আন্দোলন’ নামে পরিচিত। বারদৌলি সত্যাগ্রহের কারণ : তবে তুলোর দাম কমে যাওয়া ও রাজস্ব বৃদ্ধি ছাড়াও এই আন্দোলনের পিছনে আরও কিছু কারণ ছিল। যেমন, উচ্চবর্ণের ‘ উজালীপারাজ ’ বা সাদা মানুষদের দ্বারা ‘ কলিপারাজ’  বা কালো মানুষদের ওপর অত্যাচার ও নারী নির্যাতন। ‘হালিপ্রথা’ র মাধ্যমে বংশানুক্রমিকভাবে বাধ্যতামূলক শ্রমদান মহাজনদের শোষণ । দৈনন্দিন জিনিসপত্রের দাম বৃদ্ধি , ইত্যাদি। এ সমস্ত কারণে স্থানীয় নেতা কল্যানী মেহতা ও কুনবেরজি মেহতা এবং দয়ালজি দেশাই কৃষকদের নিয়ে আন্দোলন শুরু করেন। বারদৌলি সত্যাগ্রহ ও কংগ্রেসের মনোভাব : প্রথমদিকে এই আন্দোলনের সঙ্গে কংগ্রেস নেতাদের তেমন কোন যোগাযোগ ছিল না। কিন্তু ১৯২৫ সালে বারদৌলিতে ভয়ংকর বন্যা এবং ১৯২৭ সা...

‘নারী ইতিহাস’ বলতে কী বোঝো? এর বৈশিষ্ট্য ও গুরুত্ব উল্লেখ করো।

‘নারী ইতিহাস’ বলতে কী বোঝো? নারী ইতিহাসচর্চার বৈশিষ্ট্য ও গুরুত্ব উল্লেখ করো। ‘নারী ইতিহাস’ বলতে কী বোঝো? এর বৈশিষ্ট্য ও গুরুত্ব উল্লেখ করো। What do you mean by women's history? Mention the characteristics and importance of women's historiography. নারী ইতিহাস : আধুনিক ইতিহাস চর্চার একটি অন্যতম প্রধান বৈশিষ্ট্য হল ‘ নারী ইতিহাসচর্চা ’। সমাজের অর্ধেক অংশ জুড়ে নারীর অবস্থান। বলা হয়, তারাই সমাজের মূল চালিকাশক্তি। অথচ যুগ যুগ ধরে অধিকাংশ সমাজে নারীর অবস্থান ছিল বঞ্চনা, অবহেলা ও অন্যায়-অবিচারের আবর্তে মোড়া। আধুনিক ইতিহাসের যে ধারায় নারীর এই অবস্থান, তাদের ভূমিকা ও অধিকারের যথাযথ মূল্যায়নের চেষ্টা করা হয়, তা-ই ‘ নারী ইতিহাস’ নামে পরিচিত। নারী ইতিহাসচর্চা : উল্লেখ্য, এই ‘নারী ইতিহাস’ বিভিন্ন ধারায় বিভক্ত। আধুনিক ইতিহাসচর্চার আলোকে নারী ইতিহাসের এই সব ধারা নিয়ে চর্চার প্রক্রিয়াকে বলা হয়  ‘নারী ইতিহাসচর্চা’ । নারী ইতিহাসচর্চার বৈশিষ্ট্য : নারী ইতিহাসচর্চার কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য হল : পুরুষতান্ত্রিক ইতিহাস সংশোধন : মানব সভ্যতার ইতিহাসে পুরুষের পাশাপাশি নারীদের ভূমিকা ...

ভারত সভার প্রতিষ্ঠা ও বিকাশে সুরেন্দ্রনাথ ব্যানার্জির ভূমিকা

ভারত সভার প্রতিষ্ঠা ও বিকাশে সুরেন্দ্রনাথ ব্যানার্জির ভূমিকা বিশ্লেষণ কর। ভারত সভার প্রতিষ্ঠা ও বিকাশে সুরেন্দ্রনাথ ব্যানার্জির ভূমিকা জাতীয় কংগ্রেস প্রতিষ্ঠার পূর্বে ঐক্যবদ্ধ ভারত গড়ে তোলার ভাবনায় প্রভাবিত হয়ে ইংরেজদের বিরুদ্ধে একটি সর্বভারতীয় রাজনৈতিক সংগঠন গড়ে তোলার কথা, প্রথম সংহতভাবে চিন্তা করেছিলেন সুরেন্দ্রনাথ বন্দ্যোপাধ্যায়। ১৮৭৬ খ্রিস্টাব্দের ২৬ শে জুলাই সুরেন্দ্রনাথ বন্দ্যোপাধ্যায়, আনন্দমোহন বসু, শিবনাথ শাস্ত্রী, কৃষ্ণমোহন বন্দোপাধ্যায় প্রমুখদের নিয়ে কলকাতার অ্যালবার্ট হলে ‘ ইন্ডিয়ান অ্যাসোসিয়েশন ’ বা ‘ ভারত সভা ’ প্রতিষ্ঠা করেন।  সর্বসাধারণের প্রতিষ্ঠান : ভারত সভা প্রতিষ্ঠার পূর্বে প্রায় সব ‘ সভা-সমিতি ’ ছিল একদিকে আঞ্চলিক এবং অন্যদিকে জমিদার ও ধনী শ্রেণির দ্বারা নিয়ন্ত্রিত। সুরেন্দ্রনাথ বন্দ্যোপাধ্যায় ‘ভারত সভা’র দরজা উন্মুক্ত করে দিয়েছিলেন শিক্ষিত মধ্যবিত্ত ও সাধারণ মানুষের জন্য। এখানে বাৎসরিক চাঁদার হার ৫ টাকা হলেও কৃষকদের দিতে হত মাত্র এক টাকা।  মধ্যবিত্ত জন্য দাবী : শুধু জমিদার শ্রেণির নয়, মধ্যবিত্ত শ্রেণির দাবী ও অধিকার আদায়ের লক্ষ্যেও ‘ ভার...

মহাবিদ্রোহের প্রতি শিক্ষিত বাঙালি সমাজের মনোভাব

মহাবিদ্রোহের (১৮৫৭) প্রতি শিক্ষিত বাঙালি সমাজের মনোভাব কীরূপ ছিল? মহাবিদ্রোহের প্রতিশিক্ষিত বাঙালি সমাজের মনোভাব ১৮৫৭ সালে মহাবিদ্রোহের সূত্রপাত বাংলার বহরমপুর ও বারাকপুর থেকে হলেও বাংলায় এই বিদ্রোহের প্রভাব ও প্রসার সেভাবে ঘটেনি। সংবাদপত্রের মনোভাব : দিল্লি ও উত্তর ভারতে উর্দু সংবাদপত্রগুলি বিদ্রোহ চলাকালীন বিদ্রোহীদের আত্মবিশ্বাস ও মনোভাব বাড়িয়ে তোলার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছিল। অন্যদিকে বাংলায় ‘সংবাদ প্রভাকর’, ‘সংবাদ ভাস্কর’, ‘অরুনদয়’-এর মত সংবাদপত্রগুলি বিদ্রোহীদের প্রতি তীব্র বিদ্বেষ প্রদর্শন করে ও ব্রিটিশ শাসনের প্রতি অবিচল আনুগত্য প্রদর্শন করে। সভা সমিতির মনোভাব : ‘ ব্রিটিশ ইন্ডিয়ান অ্যাসোসিয়েশন ’, ‘ মোহামেডান অ্যাসোসিয়েশন অফ ক্যালকাটা ’র মত অনেক সভা-সমিতি এই বিদ্রোহকে নিন্দা করে সরকারকে সব রকমের সাহায্যের আশ্বাস দেয়। বাঙালি বুদ্ধিজীবীর মনোভাব : সেই সময়ের শিক্ষিত বাঙালি সমাজের প্রতিনিধি হিসেবে অক্ষয় কুমার দত্ত, ঈশ্বর চন্দ্র গুপ্ত, কিশোরী চাঁদ মিত্র, রাজনারায়ণ বসু, দুর্গাদাস বন্দ্যোপাধ্যায় প্রমূখরা এই বিদ্রোহকে সমর্থন করেননি। ব্রিটিশের পক্ষে সহযোগিতা : ...

শিক্ষিত বাঙালি সমাজ মহাবিদ্রোহের বিরোধিতা করেছিল কেন?

শিক্ষিত বাঙালি সমাজের একটি অংশ কেন মহাবিদ্রোহের (১৮৫৭) বিরোধিতা করেছিল? শিক্ষিত বাঙালি সমাজ মহাবিদ্রোহের বিরোধিতা করেছিল কেন? শিক্ষিত বাঙালি সমাজের একটি অংশের মহাবিদ্রোহের (১৮৫৭ খ্রিঃ) বিরোধিতা করার পিছনে যুক্তি ছিল— ১) সামন্ততান্ত্রিক শাসনব্যবস্থার পুনঃপ্রতিষ্ঠার ভয় : শিক্ষিত বাঙালি মধ্যবিত্ত শ্রেণির একটি অংশ মনে করেছিল যে, বিদ্রোহিরা সফল হলে ভারতে মধ্যযুগীয় সামন্ততান্ত্রিক শাসন ব্যবস্থা পুনঃ প্রতিষ্ঠিত হবে এবং ইংরেজরা যে সুশাসন প্রতিষ্ঠা করতে শুরু করেছিল তা ব্যহত হবে। ২) চাকরি হারাবার ভয় : শিক্ষিত বাঙালি সমাজের একটি অংশ ইংরেজ সরকারের অধীনে কর্মরত ছিল। বিদ্রোহিরা সফল হলে তাদের কাজ হারাবার আশঙ্কায় তারা মহাবিদ্রোহের বিরোধিতা করেছিল। ৩) পাশ্চাত্য শিক্ষা ব্যাহত হবার ভয় : উনিশ শতকের বাংলা তথা ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষা ও বিজ্ঞান চর্চার প্রসার ব্যহত হতে পারে, এই আশঙ্কায় শিক্ষিত বাঙালি সমাজ এই বিদ্রোহের বিরোধিতা করেছিল। প্রকৃতপক্ষে বিদ্রোহীদের প্রতি শিক্ষিত বাঙালি সমাজের বিরূপ মনোভাব এবং ইংরেজ শাসকদের প্রতি সহানুভূতিশীল মানসিকতার কারণেই তাঁরা এই বিদ্রোহের বিরোধিতা করেছিল। ----------xx-----...

শ্রীরামকৃষ্ণের সর্বধর্ম সমন্বয়ের আদর্শ

শ্রীরামকৃষ্ণের সর্বধর্ম সমন্বয়ের আদর্শ ব্যাখ্যা করো। শ্রীরামকৃষ্ণের সর্বধর্ম সমন্বয়ের আদর্শ উনিশ শতকে বাংলা তথা ভারতবর্ষের ধর্ম ও সমাজ সংস্কার আন্দোলনের সর্বাপেক্ষা উজ্জ্বল জ্যোতিষ্ক ছিলেন শ্রীরামকৃষ্ণ পরমহংসদেব। তাঁর ধর্মীয় আদর্শের মূল কথা ছিল ‘ সর্বধর্ম সমন্বয় সাধন ’ । ধর্ম-দর্শনের প্রেক্ষাপট : উনিশ শতকে হিন্দু ধর্ম যখন একদিকে খ্রিস্ট ধর্ম ও ব্রাহ্ম ধর্মের সাঁড়াশি আক্রমণ এবং অন্যদিকে জাতপাত ও আচার সর্বস্বতায় জর্জরিত, ঠিক তখনই সহজিয়া আধ্যাত্মিকতা এবং সর্বধর্ম সমন্বয়ের আদর্শকে তুলে ধরেন শ্রীরামকৃষ্ণ পরমহংস। শ্রীরামকৃষ্ণ পরমহংস ছিলেন দক্ষিণেশ্বরের ভবতারিনী কালী মন্দিরের পুরোহিত। তথাকথিত প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা ও পাশ্চাত্য আদব-কায়দা বর্জিত একজন নিত্যান্ত গ্রাম্য সাধক হয়েও তিনি ভারতীয় সনাতন ধর্ম-দর্শন ও সংস্কৃতির নির্যাসকে উপলব্ধি করেছিলেন একজন আলোকিত মানুষের মতই। রামকৃষ্ণের ধর্ম-দর্শনের মূল কথা : শ্রীরামকৃষ্ণের সহজ সরল জীবনযাপন পদ্ধতি, গল্পচ্ছলে ধর্মের গুরুবাণী বুঝিয়ে দেওয়া, অসীম ঈশ্বরে বিশ্বাস, লোভ ও মোহ ত্যাগ করে জীবন যাপনের চর্চা, তাঁকে এক বিশিষ্ট আসনে আসীন করেছে। তাঁর দর্শন...

ননীবালা দেবী স্মরণীয় কেন?

ননীবালা দেবী স্মরণীয় কেন? ননীবালা দেবী স্মরণীয় কেন? ভারতের স্বাধীনতা সংগ্রামের ইতিহাসে ননীবালা দেবী স্মরণীয় হয়ে আছেন। কারণ — বঙ্গভঙ্গ বিরোধী আন্দোলনকালে তিনি বিপ্লবীদের আশ্রয়দান ও গোপনে অস্ত্র সরবরাহ করতেন। এজন্য ব্রিটিশ সরকার তাঁকে গ্রেফতার করে। জেলে থাকাকালীন অকথ্য অত্যাচার সত্ত্বেও তিনি বিপ্লবীদের কোন গোপন তথ্য প্রকাশ করেননি। তিনি ১৮১৮ সালে ৩ নম্বর আইনে সাজাপ্রাপ্ত প্রথম মহিলা রাজবন্দী ছিলেন। তাঁর দেশ ভক্তির আদর্শ বিপ্লবীদের মনে উৎসাহের সঞ্চার করেছিল।  এই সমস্ত কারণেই হাওড়ার ননীবালা দেবী ‘বিপ্লবীদের পিসিমা’ নামে খ্যাতি লাভ করেন। --------xx---------- এই প্রশ্নটি অন্য যেভাবে আসতে পারে : ননীবালা দেবী কে ছিলেন? ভারতের বিপ্লবী আন্দোলনে ননীবালা দেবীর অবদান কী ছিল? কাকে কেন ‘বিপ্লবীদের পিসিমা’ বলা হয়? ১৮১৮ সালে ‘ তিন নম্বর আইনে ’ সাজাপ্রাপ্ত প্রথম রাজবন্দীর নাম কী? তিনি কীজন্য খ্যাতিলাভ করেছেন? বিপ্লবী আন্দোলন সম্পর্কে অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন : মাস্টারদা সূর্যসেন কে ছিলেন?  তিনি কীজন্য বিখ্যাত ? রশিদ আলী দিবস কত সালে কোথায় পালিত হয় ? রশিদ আলী কে ছিলেন ? স্ট্যানলি জ্য...

কি উদ্দেশ্যে কংগ্রেস সমাজতন্ত্রী দল প্রতিষ্ঠিত হয়?

কি উদ্দেশ্যে কংগ্রেস সমাজতন্ত্রী দল প্রতিষ্ঠিত হয়?  কি উদ্দেশ্যে কংগ্রেস সমাজতন্ত্রী দল প্রতিষ্ঠিত হয়? জয়প্রকাশ নারায়ণ , ডক্টর রাম মনোহর লোহিয়া, অচ্যুত পট্টবর্ধন প্রমুখের উদ্যোগে ১৯৩৪ খ্রিস্টাব্দে কংগ্রেস সমাজতন্ত্রী দল প্রতিষ্ঠিত হয়।  এই দলের উদ্দেশ্য ছিল - জাতীয় কংগ্রেসের সহায়তায় দেশে সমাজতান্ত্রিক আদর্শের রূপায়ণ ঘটানো।  কৃষক ও শ্রমিক শ্রেণিকে একজোট করে তাদের দাবিগুলি পূরণের চেষ্টা করা। কৃষক ও শ্রমিক শ্রেণির স্বার্থ রক্ষা করে তাদের স্বাধীনতা আন্দোলনে সামিল করা। এই দলের লক্ষ্য ছিল কংগ্রেসের অভ্যন্তরে বামপন্থী শক্তিকে সুসংহত করা। i) উৎপাদনকারী শক্তির হাতে ক্ষমতা হস্তান্তর ii) দেশীয় রাজা ও জমিদারদের বিলুপ্ত করা iii) কৃষিঋণ মকুব --------xx------- এই প্রশ্নটি অন্য যেভাবে আসতে পারে : কংগ্রেস সমাজতন্ত্রী দল কত সালে প্রতিষ্ঠিত হয়? এই দল প্রতিষ্ঠার উদ্দেশ্য কী ছিল? কারা কী উদ্দেশ্যে কংগ্রেস সমাজতন্ত্রী দল প্রতিষ্ঠা করেন? কংগ্রেস সমাজতন্ত্রী দল কত সালে গড়ে ওঠে? এই দল গড়ে তোলার কারণ কী ছিল? এই অধ্যায়ের অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন :  কী উদ্দেশ্যে কংগ্রেস সমাজ...

বহুল পঠিত প্রশ্ন-উত্তর এখানে

সাঁওতাল বিদ্রোহের কারণ ও ফলাফল আলোচনা করো

অথবা           টীকা লেখা:- সাঁওতাল বিদ্রোহ  উনবিংশ শতকের দ্বিতীয়ার্ধে যে সমস্ত উপজাতি বিদ্রোহ হয়েছিল ।তাদের মধ্যে উল্লেখযোগ্য হলো সাঁওতাল বিদ্রোহ। ব্রিটিশ সরকারের উপনিবেশিক শাসন বজায় রাখার জন্য,  ব্রিটিশ সরকার যে সমস্ত ভূমি সংস্করণ করেছিল তার  প্রভাব ভারতীয় উপজাতিদের মধ্যে ব্যাপক ভাবে প্রতিফলিত হয়েছিল।  তাই শেষ পর্যন্ত 1855 খ্রিস্টাব্দে সাঁওতালরা বিদ্রোহ করতে বাধ্য হয় । যা সাঁওতাল বিদ্রোহ নামে পরিচিত।    সাঁওতাল বিদ্রোহের কারণ বিহারের রাজমহল থেকে পশ্চিমবঙ্গে বিস্তীর্ণ  অঞ্চলের  শান্তিপ্রিয় সাঁওতালরা বিভিন্ন কারণে ব্রিটিশদের উপর রেগে গিয়েছিল। যা হলো নিম্নরুপ:-  ক) জমির উপর ব্রিটিশদের অধিকার :- সাঁওতালরা জঙ্গল পরিষ্কার করে  জমি তৈরি করে  চাষবাস শুরু করলে । ব্রিটিশ সরকার সাঁওতালদের কাছে  এমন বিপুল হারে রাজস্বের পরিমাণ বাড়িয়ে দেয়। যা সাঁওতালরা জমি ছেড়ে পালিয়ে যেতে বাধ্য হয়।    খ) সাঁওতালদের সর্বস্বান্ত :- ব্রিটিশ সরকার  ভূমিরাজস্ব ছাড়াও অন্যান্য কর ও ঋণের দায়ভার সাঁওতালদের উপ...

খুৎকাঠি প্রথা কী?

খুঁৎকাঠি বা কুন্তকট্টি হল এক ধরনের ভূমি ব্যবস্থা যা মুন্ডা সম্প্রদায়ের মধ্যে প্রচলিত ছিল। এই ব্যবস্থায় জমিতে ব্যক্তি মালিকানার পরিবর্তে যৌথ মালিকানা স্বীকৃত ছিল। ব্রিটিশ সরকার এই ব্যবস্থা বাতিল করে ব্যক্তি মালিকানা চালু করলে মুন্ডাদের জমি গুলি বহিরাগত জমিদার, ঠিকাদার ও মহাজনদের হাতে চলে যায়। ফলে মুন্ডারা বিদ্রোহ ঘোষণা করে। অবশেষে ১৯০৮ সালে ছোটনাগপুর প্রজাস্বত্ব আইনের মাধ্যমে ব্রিটিশ সরকার মুন্ডাদের এই প্রথা (ভূমি ব্যবস্থা) ফিরিয়ে আনে। অন্যান্য প্রশ্ন : ভারতীয় অরণ্য আইন কী? ব্রিটিশ সরকার কেন অরণ্য আইন পাশ করেছিল? বারাসাত বিদ্রোহ কী? বাঁশেরকেল্লা কী? খুৎকাঠি প্রথা কী? দাদন প্রথা কী? সন্ন্যাসী ও ফকির বিদ্রোহ ব্যর্থ হয় কেন? ওয়াহাবি আন্দোলনের লক্ষ্য আদর্শ কী ছিল? ফরাজি আন্দোলন কি ধর্মীয় পুনর্জাগরণের আন্দোলন? তিতুমীর স্মরণীয় কেন? দুদুমিয়া স্মরণীয় কেন? দামিন-ই-কোহ কী? মুন্ডা বিদ্রোহের লক্ষ্য কী ছিল?  নীল বিদ্রোহে হরিশচন্দ্র মুখার্জীর ভূমিকাকী ছিল? নীল বিদ্রোহে খ্রিস্টান মিশনারীদের ভূমিকা কী ছিল? 'দার-উল-হারব' এবং 'দার-উল- ইসলাম' কথার অর্থ কী? নীলকররা নীল চাষীদের উপর...

কে, কবে, কেন ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ প্রতিষ্ঠা করেন?

ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ প্রতিষ্ঠার কারণ  লর্ড ওয়েলেসলি ১৮০০ সালে কলকাতায় ‘ ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ’  প্রতিষ্ঠা করেন। কারণ, তারা মনে করতেন, ১) ভারতীয়রা আধুনিক পাশ্চাত্য শিক্ষা পেলে ভবিষ্যতে তাদের মধ্যে  স্বাধীনতার স্পৃহা জেগে উঠবে  এবং এদেশে কোম্পানির শাসন সংকটের মধ্যে পড়বে। ২) এছাড়া ভারতীয়দের  ধর্মভিত্তিক শিক্ষাব্যবস্থায় হস্তক্ষেপ করলে  তারা ব্রিটিশ সরকারের প্রতি ক্ষুব্ধ হয়ে উঠতে পারে। ৩) এই আশঙ্কা থেকেই মূলত তারা  আধুনিক পাশ্চাত্য শিক্ষার পরিবর্তে সংস্কৃত ও আরবি-ফারসি শিক্ষার ওপর গুরুত্ব  আরোপ করেন এবং  ধর্মভিত্তিক সনাতন শিক্ষাব্যবস্থার মাধ্যমে ইংরেজ রাজকর্মচারীদের ভারতীয়দের ধর্ম-সমাজ-সংস্কৃতি বিষয়ে শিক্ষিত করে  এদেশে কোম্পানির শাসনকে সুদৃঢ় করার পরিকল্পনা করেন। মূলত, এই কারণেই লর্ড ওয়েলেসলি ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ গড়ে তোলেন। --------xx------- এই প্রশ্নটিই অন্য যেভাবে ঘুরিয়ে আসতে পারে : ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ প্রতিষ্ঠার কারণ কী ছিল? ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ গড়ে তোলার উদ্দেশ্য কী ছিল? ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ কী? কত সালে, কোথায়, কোন লক্ষ্যে ফোর্ট উইলিয...

নীল বিদ্রোহের কারণ কী? এই বিদ্রোহের বৈশিষ্ট্য ও গুরুত্ব লেখ।

নীল বিদ্রোহ : কারণ, বৈশিষ্ট্য ও গুরুত্ব : আঠারো শতকে ইংল্যান্ডের শিল্প বিপ্লব হয়। ফলে সেখানে বস্ত্র শিল্পের প্রয়োজনে নীলের চাহিদা বাড়ে। ১৮৩৩ সালে সনদ আইন এর ফলে ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানির একচেটিয়া বাণিজ্যের অধিকার লুপ্ত হলে কোম্পানির কর্মচারিরা ব্যক্তিগতভাবে নীল চাষে নেমে পড়ে। অধিক মুনাফার আশায় এইসব কর্মচারীরা নীল চাষীদের উপর সীমাহীন শোষণ ও অত্যাচার শুরু করে। এই শোষণ ও অত্যাচারের বিরুদ্ধে নীল চাষিরা হাজার ১৮৫৯ সালে বিদ্রোহ ঘোষণা করে। এই বিদ্রোহ নীল বিদ্রোহ নামে খ্যাত।  নীল বিদ্রোহের কারণ  (পটভূমি ) : নীল বিদ্রোহের পিছনে কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ লক্ষ্য করা যায়। ১) কৃষকের ক্ষতি: নীল চাষের চাষের যে খরচ হতো মিল বিক্রি করে চাষির সে খরচ উঠতো না। ফলে চাষীরা ক্ষতিগ্রস্ত হতো। ২) খাদ্যশস্যের অভাব:  নীল চাষ করতে গিয়ে কৃষকেরা খাদ্যশস্যের উৎপাদন প্রয়োজন মতো করতে পারত না। কারণ নীলকর সাহেবরা চাষীদের নীল চাষে বাধ্য করতেন। ফলে চাষির ঘরে খাদ্যাভাব দেখা দেয়। ৩) নীলকরদের অত্যাচার :  চাষিরা নীল চাষ করতে অস্বীকার করলে নীলকর সাহেবরা তাদের উপর নির্মম অত্যাচার।...

নতুন সামাজিক ইতিহাস কী?

ইতিহাস হল মানব সভ্যতার ক্রমবিবর্তনের ধারাবাহিক বিবরণ । অতীতে ইতিহাসে শুধুমাত্র রাজা-মহারাজা কিংবা অভিজাতদের কথা লেখা থাকতো। বর্তমানে এই ধারায় পরিবর্তন এসেছে। এখন এখানে সাধারণ মানুষ, নিম্নবর্গীয় সমাজ, এমনকি প্রান্তিক অন্তজদের সামাজিক, রাজনৈতিক, অর্থনৈতিক, সাংস্কৃতিক এবং ধর্মীয় জীবনের বিবর্তনের কথা ও সমানভাবে গুরুত্ব পাচ্ছে। আধুনিক ইতিহাসচর্চার এই ধারা  নতুন সামাজিক ইতিহাস  নামে পরিচিত।

তিন আইন কী?

 তিন আইন কী ব্রাহ্ম সমাজ আন্দোলনের একটি গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল হল ' তিন আইন'   পাস হওয়া।  ১৮৬৬ সালে কেশবচন্দ্র সেনের নেতৃত্বে ভারতবর্ষীয় ব্রাহ্মসমাজ বাল্যবিবাহ, বহুবিবাহ ও অসবর্ণ বিবাহ বিষয়ে ব্যাপক আন্দোলন গড়ে তোলেন। এই আন্দোলনের প্রভাবে ব্রিটিশ সরকার উৎসাহিত হয় এবং  ১৮৭২  সালে একটি আইন প্রণয়ন করে। এই আইনের ফলে  বাল্যবিবাহ  ও  বহুবিবাহ  প্রথা নিষিদ্ধ এবং   অসবর্ণ বিবাহ  বৈধ বলে ঘোষণা করা হয়। বিবাহ সংক্রান্ত এই তিনটি বিষয়কে কেন্দ্র করে তৈরি এই আইন ইতিহাসে ' তিন আইন'  নামে পরিচিত। 

১৮৫৭ সালের বিদ্রোহের চরিত্র ও প্রকৃতি আলোচনা করো:

১৮৫৭ খ্রীষ্টাব্দের বিদ্রোহের প্রকৃতি: ১৮৫৭ খ্রীষ্টাব্দের বিদ্রোহের প্রকৃতি নিয়ে ঐতিহাসিকদের মধ্যে মতবিরোধ আছে. এক পক্ষের ঐতিহাসিকরা বলেন, এটি ছিল নিছক সিপাহী বিদ্রোহ। অপরপক্ষ বলেন, এটি ছিল জাতীয় আন্দোলন। তা ছাড়াও কেউ কেউ আবার এই বিদ্রোহকে ভারতের প্রথম স্বাধীনতা সংগ্রাম, সামন্ততান্ত্রিক প্রতিবাদ, কৃষক বিদ্রোহ, মুসলিম চক্রান্ত প্রভৃতি নানা নাম অভিহিত করেছেন। ১) সিপাহী বিদ্রোহ:   ইংরেজ ঐতিহাসিক চার্লস রেক্স, হোমস, এবং ভারতীয়দের মধ্যে কিশোরীচাঁদ মিত্র, দুর্গাদাস বন্দ্যোপাধ্যায় প্রমুখ ১৮৫৭ সালের বিদ্রোহকে নিছক সিপাহী বিদ্রোহ বলেছেন। তাঁদের বক্তব্য - ক)১৮৫৭ সালের বিদ্রোফের চালিকাশক্তি ছিলেন সিপাহীরাই। তাদের অসন্তোষ থেকেই বিফ্রহের সূচনা হয়েছিল। খ) এই বিদ্রোহে ভারতীয় জাতীয় চেতনার অগ্রদূত শিক্ষিত মধ্যবিত্ত শ্রেণী যোগদান করেনি বা ভারতের সমস্ত অঞ্চলের রাজারা আন্দোলনকে সমর্থন করেনি। ২) জাতীয় আন্দোলন: ঐতিহাসিক নর্টন, জন কে, কার্ল মার্কস প্রমুখ ১৮৫৭ খ্রীষ্টাব্দের বিদ্রোহকে জাতীয় বিদ্রোহ বলে অভিহিত করেছেন। তাঁদের মতে , ভারতের বিভিন্ন অঞ্চলের জনগণ স্বতঃস্ফূর্ত ভাবে আন্দোলনে যোগদান করেছিল; বিদ্রোহ...

মানুষ, প্রকৃতি ও শিক্ষার সমন্বয় বিষয়ে রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের চিন্তাধারা বিশ্লেষণ করো।

রবীন্দ্রনাথের শিক্ষাদর্শন ও জীবনদর্শনের প্রধান এবং গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো প্রকৃতি। তাঁর মতে, প্রচলিত শিক্ষা ব্যবস্থার একটি বড় ত্রুটি হল, প্রাকৃতিক পরিবেশ থেকে শিক্ষার বিচ্ছিন্নতা। আর এজন্য আমাদের দেশের শিক্ষা শুধু অসম্পূর্ণই নয়, যান্ত্রিক এবং হৃদয়হীনও বটে। শিক্ষা ও তার লক্ষ্য : তাঁর মতে, শিক্ষা হলো বাইরের প্রকৃতি ও অন্ত:প্রকৃতির মধ্যে সমন্বয় সাধন। এই সমন্বয় সাধনের মাধ্যমে জাতির উপযোগী, দক্ষ ও কল্যাণকামী সদস্য হিসেবে নিজেকে গড়ে তোলাই হলো শিক্ষার লক্ষ্য। লক্ষ্য পূরণের উপায় : তাঁর মতে, এই লক্ষ্য পূরণের জন্য একজন শিশুর প্রকৃতির সান্নিধ্যে এসে তার দেহ মন সুসংগঠিত করতে হয়। এটা করলেই সে পরমসত্তাকে উপলব্ধি করতে পারে। লক্ষ্য পূরণের উদ্যোগ : শান্তিনিকেতনের ভাবনা : ১) শান্তিনিকেতন প্রতিষ্ঠা : এই কারণেই তিনি প্রাচীন তপবনের শিক্ষার আদর্শ অনুপ্রাণিত হয়ে শান্তিনিকেতন স্থাপন করেছিলেন। এখানে শিক্ষক ও শিক্ষার্থী প্রকৃতির স্নিগ্ধ ও সুশীতল পরিবেশে বসবাস করে শিক্ষা দান ও শিক্ষা গ্রহণ সম্পন্ন করতে পারে। ২) হিতৈষী তহবিল তৈরি : পল্লীগ্রামের মানুষের কল্যাণে এবং কৃষির উন্নতির জন্য গড়ে তোলেন হিতৈষী তহবি...

শিক্ষার চুঁইয়ে পড়া নীতি' বলতে কী বোঝ?

'শিক্ষার চুঁইয়ে পড়া নীতি' বলতে কী বোঝ? শিক্ষার চুঁইয়ে পড়া নীতি' বলতে কী বোঝ? লর্ড বেন্টিং-এর আইন সচিব টমাস ব্যাবিংটন মেকলে  ১৮৩৫  সালে ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার প্রসারের দাবি জানিয়ে একটি প্রস্তাব দেন যা  ' মেকলে মিনিটস '  নামে পরিচিত। এই প্রস্তাবে পাশ্চাত্য শিক্ষা প্রবর্তনের স্বপক্ষে যুক্তি ব্যাখ্যা করতে গিয়ে তিনি বলেন, এদেশের উচ্চ ও মধ্যবিত্তদের মধ্যে ইংরেজি শিক্ষার প্রসার ঘটবে এবং তাদের দ্বারা তা চুইয়ে ক্রমশ সাধারণ দেশবাসীর মধ্যে ছড়িয়ে পড়বে। ফলে ভারতীয়রা রুচি, মত, নৈতিকতা ও বুদ্ধিমত্তায় ইংরেজদের মত হয়ে উঠবে। ইংরেজি শিক্ষার প্রসারের উদ্দেশ্যে মেকলের নেওয়া এই নীতি   ' চুঁইয়ে পড়া নীতি '   নামে পরিচিত। ------------xx----------- এই প্রশ্নের বিকল্প প্রশ্নগুলি হল : মেকলে মিনিটস কী?মেকলে মিনিটস এর অন্তর্ভুক্ত চুইয়ে পড়া নীতি ব্যাখ্যা করো। চুঁইয়ে পড়া নীতি কাকে বলে? এই নীতি কী ভাবে কাজ করে? কে কেন এবং কোথায় চুইয়ে পড়া নীতির কথা বলেছিলেন? এই বিষয়ে অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন : ভারতের পাশ্চাত্য শিক্ষার প্রসারে 'মেকলে মিনিটস'র অবদান কী '? মেকল...

ইলবার্ট বিল কি?

লর্ড রিপন ভারতে আসার আগে কোন ভারতীয় বিচারকরা কোন অভিযুক্ত ইংরেজের বিচার করতে পারত না। এই বৈষম্য দূর করতে লর্ড রিপনের পরামর্শে তার আইন সচিব ইলবার্ট একটি বিলের খসড়া রচনা করেন। এই  খসড়া বিলে ভারতীয় বিচারকদের ইংরেজ অভিযুক্তের বিচার করার অধিকার দেওয়া হয়। এই খসড়া বিলই ইলবার্ট বিল (১৮৮৩) নামে পরিচিত। এই বিলের পক্ষে এবং বিপক্ষে তীব্র প্রতিক্রিয়া লক্ষ্য করা যায়। ঐতিহাসিক রমেশচন্দ্র মজুমদার বলেন, ইলবার্ট বিল আন্দোলন ছিল ভারতীয় জাতীয়তাবাদের ইতিহাসে এক গুরুত্বপূর্ণ অধ্যায়। বিকল্প প্রশ্ন : কতসালে ইলবার্ট বিল পাস হয়? এর উদ্দেশ্য কী ছিল? অন্যান্য প্রশ্ন : বিশ্লেষণমূলক প্রশ্ন । প্রশ্নের মান - ৪ (সাত-আট বাক্যে উত্তর)   ইলবার্ট বিল কী? এই বিলের পক্ষে বিপক্ষে কী প্রতিক্রিয়া দেখা দিয়েছিল? ইলবার্ট বিল আন্দোলনের গুরুত্ব লেখো। ব্যাখ্যামূলক প্রশ্ন । প্রশ্নের মান - ৮ (পনের-ষোলো বাক্যে উত্তর) ইলবার্ট বিল আন্দোলন বলতে কী বোঝ? এই আন্দোলনের তাৎপর্য কী ছিল?