সরাসরি প্রধান সামগ্রীতে চলে যান

পোস্টগুলি

ডিসেম্বর, ২০২১ থেকে পোস্টগুলি দেখানো হচ্ছে

ব্রাহ্মসমাজ আন্দোলনে'র (সমাজ সংস্কার আন্দোলনের) ফলাফল কী হয়েছিল?

ব্রাহ্মসমাজ আন্দোলনে'র ফল কী হয়েছিল? অথবা,  ব্রাহ্মসমাজের দুটো সমাজসংস্কারমূলক কাজের উদাহরণ দাও। ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষা প্রসাবের আগে বাংলার সমাজ জীবন ছিল নানা ধরণের কুসংস্কার, অন্ধবিশ্বাস ও গোঁড়ামিতে নিমজ্জিত। রাজা রামমোহন রায়-সহ পাশ্চাত্য শিক্ষায় শিক্ষিত যুক্তিবাদী ও মানবতাবাদী কিছু যুবক  'ব্রাহ্মসমাজ'  প্রতিষ্ঠা করেন এবং সংস্কার আন্দোলনের মাধ্যমে এসমস্ত কুসংস্কার ও কুপথা দূর করার পরিকল্পনা গ্রহণ করেন। তাদের এই আন্দোলন  'ব্রাহ্মসমাজ আন্দোলন'  নামে পরিচিত।  তাঁদের উদ্যোগে --- ১) সমাজ থেকে  সতীদাহপ্রথা, বাল্যবিবাহ, বহুবিবাহ, দেবদাসীপ্রথা, জাতিভেদপ্রথা, অস্পৃশ্যতা, গঙ্গাজলে সন্তান বিসর্জন  ইত্যাদি কুপ্রথা দূর হয়। ২) রাজা রামমোহন রায়, দেবেন্দ্রনাথ ঠাকুর, কেশবচন্দ্র সেন, অক্ষয় কুমার দত্ত, শিবনাথ শাস্ত্রী, আনন্দমোহন বসু প্রমুখের প্রচেষ্টায়  সর্বধর্মসমন্বয় সাধন ও মানবতাবাদ-এর প্রচার ও প্রসার  ঘটে। ৩) ভারতবর্ষীয় ব্রাহ্মসমাজ-এর নেতা কেশবচন্দ্র সেনের আন্দোলনের প্রভাবে ১৮৭২ সালের সরকার  'তিন আইন'  পাস করে  বাল্যবিবাহ ,  বহুবিবাহ নিষিদ্ধ  করে এবং  অসবর্ণ বিবাহ

হিন্দু প্যাট্রিয়ট পত্রিকা থেকে কী ধরনের সমাজচিত্র পাওয়া যায় ?

হিন্দু প্যাট্রিয়ট পত্রিকায় সমাজচিত্র যেসব সংবাদপত্র থেকে উনিশ শতকের বাংলাদেশের সমাজ জীবনের প্রতিফলন পাওয়া যায় তাদের মধ্যে উল্লেখযোগ্য হল হিন্দু প্যাট্রিয়ট পত্রিকা। এই পত্রিকা থেকে বাংলাদেশের সামাজিক ও অর্থনৈতিক শোষণ, কুসংস্কার, কৃষক বিদ্রোহ, নীলকর সাহেবদের অত্যাচার ইত্যাদি বিষয়ে জানা যায়। ১) সেসময় সমাজে প্রচলিত কৌলীন্য প্রথা, বহুবিবাহ প্রথার বিরুদ্ধে  হিন্দু প্যাট্রিয়ট  পত্রিকায় বিভিন্ন প্রবন্ধ লেখা হয়। এ ছাড়া নারীশিক্ষা ও বিধবাবিবাহের পক্ষেও প্রচার চালানো হয়। ২) দরিদ্র ভারতীয় কৃষকদের উপর করভার, শোষণ, কৃষকদের প্রতিবাদ, বিক্ষোভ-বিদ্রোহ, তাদের দারিদ্র্য প্রভৃতির কাহিনি  হিন্দু প্যাট্রিয়ট  পত্রিকা নিয়মিত তুলে ধরতো। আরও পড়ো : ( ৪ নম্বরের প্রশ্নের জন্য) হিন্দু প্যাট্রিয়ট পত্রিকা থেকে সমকালীন বাংলার কোন চিত্র ফুটে ওঠে ? বিভিন্ন বছরের প্রশ্ন পেতে  এখানে ক্লিক করো ।

ইয়ংবেঙ্গল আন্দোলন ব্যর্থ হয়েছিল কেন?

ইয়ংবেঙ্গল আন্দোলনের ব্যর্থতার কারণ হিন্দু কলেজের তরুন অধ্যাপক হেনরি লুই ভিভিয়ান ডিরোজিওর  ইয়ং বেঙ্গল আন্দোলনে র ফলে বাংলাদেশের হিন্দু সমাজে গভীর আলোড়ন শুরু হয়। তাঁর অনুগামীদের মধ্যে অন্ধবিশ্বাস ত্যাগ করে যুক্তিবাদী ও সত্যানুসন্ধানী দৃষ্টি গড়ে ওঠে, যা তৎকালীন সমাজ ও ধর্ম ব্যবস্থার উপর গভীর প্রভাব ফেলে। তবে, এই আন্দোলনের কিছু সীমাবদ্ধতা লক্ষ্য করা যায়। এদের মধ্যে উল্লেখযোগ্য হল : ১) তাদের নেতিবাচক চিন্তা ধারার বাড়বাড়ন্ত, ২) দেশের দরিদ্র কৃষক ও শ্রমিকদের কল্যাণে কোন উদ্যোগ গ্রহণ না করা, ৩) তাদের দুর্বল সামাজিক ভিত্তি, ৪) শুধুমাত্র শহুরে উচ্চশিক্ষিত কিছুদিনের মধ্যে এই আন্দোলন সীমাবদ্ধ থাকা, ৫) মুসলিমদের সামাজিক সংস্কার বিষয়ে উদাসীন থাকা এবং ৬) ডিরোজিওর মৃত্যু পর তার অনুগামীদের নিষ্ক্রিয়তা। মূলত, এই সমস্ত সীমাবদ্ধতার কারণে ডিরোজিওর মৃত্যুর পরপরই এই আন্দোলন গতিহারায় এবং শেষ পর্যন্ত ব্যর্থ হয়।

ডিরোজিয়ান কাদের বলা হয়?

  ২১) ডিরোজিয়ান কাদের বলা হয়? ডিরোজিও ছিলেন উনিশ শতকের প্রথমার্ধে হিন্দু কলেজের তরুণ অধ্যাপক। তৎকালীন রক্ষণশীল হিন্দু সমাজের কুসংস্কার, অন্ধবিশ্বাস-সহ সমাজের একাধিক কু-প্রথার বিরুদ্ধে সংস্কার আন্দোলন গড়ে তোলার চেষ্টা করেন। এই উদ্দেশ্যে তাঁর নেতৃত্বে তাঁর অনুগামীরা ‘ নব্যবঙ্গ গোষ্ঠী’  গড়ে তোলেন এবং  ‘নব্যবঙ্গ আন্দোলন’  শুরু করেন। হেনরি লুই ভিভিয়ান ডিরোজিও নব্য বঙ্গ গোষ্ঠীর সদস্যরা ' ডিরোজিয়ান'  নামে পরিচিত। তাদের এই আন্দোলনের ফলে তাঁর অনুগামীদের মধ্যে অন্ধবিশ্বাস ত্যাগ করে যুক্তিবাদী ও সত্যানুসন্ধানী দৃষ্টিভঙ্গি গড়ে ওঠে, যা তৎকালীন ধর্ম ও সমাজ ব্যবস্থার উপর গভীর প্রভাব ফেলেছিল।

ডিরোজিও স্মরণীয় কেন?

  ২০) ডিরোজিও স্মরণীয় কেন? ডিরোজিও ছিলেন উনিশ শতকের প্রথমার্ধে হিন্দু কলেজের তরুণ অধ্যাপক। তৎকালীন রক্ষণশীল হিন্দু সমাজের কুসংস্কার অন্ধবিশ্বাস-সহ সমাজের একাধিক কোন প্রথার বিরুদ্ধে সংস্কার আন্দোলন গড়ে তোলার চেষ্টা করে তিনি বাংলার সংস্কার আন্দোলনের ইতিহাসে স্মরণীয় হয়ে আছেন। এই উদ্দেশ্যে তার নেতৃত্বে আর অনুগামীরা নব্য বঙ্গ গোষ্ঠী গড়ে তোলেন এবং নব্য বঙ্গ আন্দোলন শুরু করেন। এই আন্দোলনের ফলে তাঁর অনুগামীদের মধ্যে অন্ধবিশ্বাস ত্যাগ করে যুক্তিবাদী ও সত্যানুসন্ধানী দৃষ্টিভঙ্গি গড়ে ওঠে, যা তৎকালীন ধর্ম ও সমাজ ব্যবস্থার উপর গভীর প্রভাব ফেলেছিল।

কে, কবে, কী উদ্দেশ্যে 'ব্রাহ্মসভা' প্রতিষ্ঠা করেন?

 'ব্রাহ্মসভা' প্রতিষ্ঠার  উদ্দেশ্য  পাশ্চাত্য ধ্যান-ধারণার সংস্পর্শে এসে রাজা রামমোহন রায় হিন্দু ধর্মের প্রচলিত  মূর্তি পূজা  ও  আচার অনুষ্ঠানের সমালোচনা  করেন এবং  একেশ্বরবাদের প্রতি অনুরক্ত  হয়ে ওঠেন। ১৮২৮  সালে তিনি হিন্দু সমাজ ও ধর্মের প্রচলিত কুসংস্কার, অনুষ্ঠান সর্বস্বতা, লোকাচার এবং পুরোহিত তন্ত্রের মূঢ় আচরণের বিরুদ্ধে প্রতিবাদ করার জন্য এবং যথার্থ হিন্দু সমাজ ও ধর্মপ্রতিষ্ঠার উদ্দেশ্যে  ‘ব্রাহ্ম সভা’  নামে একটি প্রতিষ্ঠান গড়ে তোলেন। এই সভায় বেদ, উপনিষদ পাঠ করার ব্যবস্থা হয়।

কে, কবে, কী উদ্দেশ্যে 'আত্মীয়সভা' প্রতিষ্ঠা করেন?

'আত্মীয়সভা' প্রতিষ্ঠার উদ্দেশ্য  পাশ্চাত্য ধ্যান-ধারণার সংস্পর্শে এসে রাজা রামমোহন রায় হিন্দু ধর্মের প্রচলিত মূর্তি পূজা ও আচার অনুষ্ঠানের সমালোচনা করেন এবং একেশ্বরবাদের প্রতি অনুরক্ত হয়ে ওঠেন। এ সমস্ত বিষয় নিয়ে আলোচনা এবং ধর্ম ও সমাজ সংস্কার বিষয়ে ভাব বিনিময়ের উদ্দেশ্য নিয়ে  ১৮১৫  সালে তিনি গড়ে তোলেন  ‘আত্মীয় সভা’।

উনিশ শতকে ভারতের সমাজসংস্কার আন্দোলনের দুটি সাফল্যের কথা উল্লেখ করো।

উনিশ শতকে ভারতের সমাজসংস্কার আন্দোলনের দুটি সাফল্য আঠারো শতকের শেষদিকেও  বাংলার ধর্মীয়  ও  সমাজ জীবনে  নানা কুসংস্কারের অস্তিত্ব ছিল। গঙ্গা সাগরে সন্তান বিসর্জন, সতীদাহ প্রথা, অস্পৃশ্যতা প্রভৃতি। এই অবস্থার পরিবর্তনের উদ্দেশ্যে রাজা রামমোহন রায়, কেশবচন্দ্র সেন, ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর, ডিরোজিও, শ্রীরামকৃষ্ণ প্রমুখের নেতৃত্বে সংস্কার আন্দোলন শুরু করেন। এই আন্দোলনের ফলে, বেশকিছু সাফল্য অর্জিত হয়। এদের মধ্যে উল্লেখযোগ্য হল : ১)  ১৮২৯  সালে  ১৭ নং রেগুলেশন আইন  পাস করে  সতীদাহপ্রথা  নিষিদ্ধ করা হয়। ২) কেশবচন্দ্র সেনের আন্দোলনের প্রভাবে  ১৮৭২  সালে  'তিন আইন'  পাস করে  বাল্যবিবাহ  ও  বহুবিবাহ নিষিদ্ধ  হয় এবং  অসবর্ণ বিবাহ স্বীকৃতি  পায়। ৩) বিদ্যাসাগরের চেষ্টায় ও সহযোগিতায়  ১৮৫৬  সালে  ‘বিধবাবিবাহ আইন’  আইন পাস করে  বিধবাবিবাহকে আইনসিদ্ধ  ঘোষণা করা হয়। উত্তর লেখার সময় যেকোন দুটি সাফল্যের কথা লিখতে হবে।

কে, কাকে, কেন 'আধুনিক ভারতের স্রষ্টা' বলে অভিহিত করেছেন?

আধুনিক ভারতের স্রষ্টা অথবা কে, কাকে, কেন 'ঐতিহ্যবাহি আধুনিকতাবাদী' বলে অভিহিত করেছেন? ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষা প্রসারের আগে বাংলার সমাজ জীবন ছিল নানা ধরনের কুসংস্কার অন্ধবিশ্বাস ও গোঁড়ামিতে নিমজ্জিত। রাজা রামমোহন রায়-সহ পাশ্চাত্য শিক্ষায় শিক্ষিত যুক্তিবাদী ও মানবতাবাদি কিছু যুবক সংস্কার আন্দোলনের মাধ্যমে এই সমস্ত কুসংস্কার ও কুপ্রথা দূর করার পরিকল্পনা গ্রহণ করেন। মূলত উনিশ শতকের প্রথমার্ধে বাংলায় রামমোহন রায় প্রতিষ্ঠিত ' ব্রাহ্মসমাজ'  সমাজ থেকে অন্ধবিশ্বাস, কুসংস্কার ও গোঁড়ামি দূর করে একটি  আধুনিক যুক্তিবাদী  এবং  মানবতাবাদের  উপর ভিত্তি করে  সমন্বয়বাদী সমাজ  গঠনের উদ্দেশ্যে এই আন্দোলন গড়ে তুলেছিলেন। তাঁর এই উদ্যোগের জন্য রাজা রামমোহন রায়কে ঐতিহাসিক স্পিয়ার ' আধুনিক ভারতের স্রষ্টা'  এবং ঐতিহাসিক অমলেশ ত্রিপাঠী তাঁকে ' ঐতিহ্যবাহী আধুনিকতাবাদী'  বলে অভিহিত করেছেন।

উনিশ শতকে ভারতের সমাজসংস্কার আন্দোলনের উদ্দেশ্য কী ছিল?

উনিশ শতকে ভারতের সমাজসংস্কার আন্দোলনের উদ্দেশ্য ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষা প্রসারের আগে বাংলার সমাজ জীবন ছিল নানা ধরনের কুসংস্কার, অন্ধবিশ্বাস ও গোঁড়ামিতে নিমজ্জিত। রাজা রামমোহন রায়-সহ পাশ্চাত্য শিক্ষায় শিক্ষিত যুক্তিবাদী ও মানবতাবাদি কিছু যুবক সংস্কার আন্দোলনের মাধ্যমে এই সমস্ত কুসংস্কার ও কুপ্রথা দূর করার পরিকল্পনা গ্রহণ করেন। মূলত, উনিশ শতকের প্রথমার্ধে বাংলায় রামমোহন রায় প্রতিষ্ঠিত  'ব্রাহ্মসমাজ'  ও হিন্দু কলেজের তরুন অধ্যাপক হেনরি লুই ভিভিয়ান ডিরোজিওর ' নব্যবঙ্গ গোষ্ঠী'  সমাজ থেকে  অন্ধবিশ্বাস ,  কুসংস্কার  ও  গোঁড়ামি  দূর করে একটি  আধুনিক যুক্তিবাদী  এবং  মানবতাবাদের উপর ভিত্তি করে সমন্বয়বাদী সমাজ  গঠনের উদ্দেশ্যে এই এই আন্দোলন গড়ে তুলেছিলেন।

'ভারতবর্ষীয় ব্রাহ্মসমাজ' কেন বিভক্ত হয়?

ভারতবর্ষীয় ব্রাহ্মসমাজ ১৮৬৬ সালে কেশবচন্দ্র সেন ও তাঁর অনুগামীরা ব্রাহ্মসমাজ থেকে বহিস্কৃত হলে তাঁরা গড়ে তোলেন  'ভারতবর্ষীয় ব্রাহ্মসমাজ' । কিন্তু কয়েকটি বিষয়কে কেন্দ্র করে কেশবচন্দ্রের সঙ্গে এই সংগঠনের তরুণ সদস্যদের মতবিরোধ শুরু হয়। ১৮৭৮ সালে ভারতবর্ষীয় ব্রাহ্মসমাজ-এর নিয়ম ভেঙে কেশবচন্দ্র সেন নিজের ১৪ বছরের নাবালিকা কন্যাকে কোচবিহারের মহারাজের সঙ্গে বিবাহ দিলে এই মতপার্থক্য চরম আকার নেয়। মূলত, এই কারণকে সামনে রেখেই ১৮৭৮ সালে ভারতবর্ষীয় ব্রাহ্মসমাজ এর কয়েকজন তরুণ এই সংগঠন ত্যাগ করেন এবং ' সাধারণ ব্রাহ্মসমাজ'  নামে একটি সংগঠন গড়ে তোলেন। ---------------xx-------------- এই বিষয়ে আরও কিছু গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন ও উত্তর ঃ কে, কবে, কেন 'নববিধান সমাজ' প্রতিষ্ঠা করেন ? 'ভারতবর্ষীয় ব্রাহ্মসমাজ' কেন বিভক্ত হয় ? 'ব্রাহ্মসমাজ আন্দোলনে'র ফল কী হয়েছিল ? ব্রাহ্মসমাজ আন্দোলনে'র (সমাজ সংস্কার আন্দোলনের) ফলাফল কী হয়েছিল ?

'ব্রাহ্মসমাজ আন্দোলনে'র ফল কী হয়েছিল?

ব্রাহ্মসমাজ আন্দোলনে'র ফল কী হয়েছিল? অথবা,  ব্রাহ্মসমাজের দুটো সমাজসংস্কারমূলক কাজের উদাহরণ দাও। ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষা প্রসাবের আগে বাংলার সমাজ জীবন ছিল নানা ধরণের কুসংস্কার, অন্ধবিশ্বাস ও গোঁড়ামিতে নিমজ্জিত। রাজা রামমোহন রায়-সহ পাশ্চাত্য শিক্ষায় শিক্ষিত যুক্তিবাদী ও মানবতাবাদী কিছু যুবক  'ব্রাহ্মসমাজ'  প্রতিষ্ঠা করেন এবং সংস্কার আন্দোলনের মাধ্যমে এসমস্ত কুসংস্কার ও কুপথা দূর করার পরিকল্পনা গ্রহণ করেন। তাদের এই আন্দোলন  'ব্রাহ্মসমাজ আন্দোলন'  নামে পরিচিত।  তাঁদের উদ্যোগে --- ১) সমাজ থেকে  সতীদাহপ্রথা, বাল্যবিবাহ, বহুবিবাহ, দেবদাসীপ্রথা, জাতিভেদপ্রথা, অস্পৃশ্যতা, গঙ্গাজলে সন্তান বিসর্জন  ইত্যাদি কুপ্রথা দূর হয়। ২) রাজা রামমোহন রায়, দেবেন্দ্রনাথ ঠাকুর, কেশবচন্দ্র সেন, অক্ষয় কুমার দত্ত, শিবনাথ শাস্ত্রী, আনন্দমোহন বসু প্রমুখের প্রচেষ্টায়  সর্বধর্মসমন্বয় সাধন ও মানবতাবাদ-এর প্রচার ও প্রসার  ঘটে। ৩) ভারতবর্ষীয় ব্রাহ্মসমাজ-এর নেতা কেশবচন্দ্র সেনের আন্দোলনের প্রভাবে ১৮৭২ সালের সরকার  'তিন আইন'  পাস করে  বাল্যবিবাহ ,  বহুবিবাহ নিষিদ্ধ  করে এবং  অসবর্ণ বিবাহ

কে, কবে, কেন 'নববিধান সমাজ' প্রতিষ্ঠা করেন?

নববিধান সমাজ' কে, কী উদ্দেশ্যে প্রতিষ্ঠা করেন ১৮৮০ সালে কেশবচন্দ্র সেন সর্বধর্ম সমন্বয়ের আদর্শ প্রচার ও প্রসারের উদ্দেশ্যে ' নববিধান সমাজ ' প্রতিষ্ঠা করেন। নববিধান সমাজ প্রতিষ্ঠার কারণ (পটভূমি) : কেশবচন্দ্র সেন ছিলেন রামমোহন রায় প্রতিষ্ঠিত ব্রাহ্মসমাজের একজন অগ্রগণ্য নেতা। বিভিন্ন বিষয়ে মতপার্থক্যের কারণে তিনি ব্রাহ্মসমাজ থেকে বহিস্কৃত হন এবং ' ভারতবর্ষীয় ব্রাহ্মসমাজ ' নামে একটি পৃথক সংগঠন গড়ে তোলেন। পরবর্তীতে এই সংগঠনের কিছু তরুণ সদস্যের সঙ্গে তাঁর মতবিরোধ দেখা দেয় এবং তিনি ভারতীয় ব্রাহ্মসমাজ-এর নিয়ম ভেঙে নিজের ১৪ বছরের নাবালিকা কন্যাকে কোচবিহারের মহারাজের সঙ্গে বিবাহ দেন। নববিধান সমাজ গঠন : এই ঘটনাকে কেন্দ্র করে শিবনাথ শাস্ত্রী-সহ কয়েকজন সদস্য তাঁর 'ভারতবর্ষীয় ব্রাহ্মসমাজ' ত্যাগ করলে তিনি সর্বধর্মসমন্বয়ের আদর্শে 'নববিধান' ঘোষণা করেন এবং ' নববিধান সমাজ ' গঠন করেন। ------------xx------------- এই বিষয়ে আরও কিছু গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন ও উত্তর ঃ কে, কবে, কেন 'নববিধান সমাজ' প্রতিষ্ঠা করেন ? 'ভারতবর্ষীয় ব্রাহ্মসমাজ' কেন বিভক্

ডেভিড হেয়ার কী জন্য স্মরণীয়?

ডেভিড হেয়ার উনিশ শতকে বাংলায় পাশ্চাত্য শিক্ষা বিস্তারে ডেভিড হেয়ার গুরুত্বপূর্ণ অবদান রেখেছেন। ডেভিড হেয়ারের ভূমিকা : মূলত তারই উদ্যোগে ১৮১৭ সালে 'ক্যালকাটা স্কুল বুক সোসাইটি' গড়ে ওঠে, পাশ্চাত্য শিক্ষার বিস্তারে সহায়তা করার জন্য বাংলা ও ইংরেজি ভাষায় পাঠ্যপুস্তক রচনা, প্রকাশ ও বিতরণের উদ্দেশ্যে তিনি এই প্রতিষ্ঠান গড়ে তোলেন। তাঁরই সক্রিয় উদ্যোগে ১৮১৭ সালে গড়ে ওঠে ' হিন্দু কলেজ' , ১৮১৮ সালে প্রতিষ্ঠা করেন ' পটলডাঙ্গা একাডেমি' যা বর্তমানে 'হেয়ার স্কুল' নামে পরিচিত। তাঁর উদ্যোগেই প্রতিষ্ঠিত হয় সিমলা স্কুল ও আরপুলি স্কুল নামে আরও দুটি স্কুল। নারীশিক্ষার প্রসারে ও তিনি বিভিন্ন উদ্যোগ নেন। 'কলকাতা মেডিকেল কলেজে'  ভর্তি হওয়ার জন্য তিনি এদেশীয় ছাত্রদের বিভিন্নভাবে উৎসাহিত করেন। ডেভিড হেয়ারের অবদান : এইভাবে বাংলা তথা ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার বিস্তারে তার সর্বস্ব ত্যাগ করে তিনি ইতিহাসে অমর হয়ে আছেন।

রাধাকান্ত দেব স্মরণীয় কেন?

 রাধাকান্ত দেব স্মরণীয় কেন? উনিশ শতকে বাংলায় পাশ্চাত্য শিক্ষা বিস্তারের ক্ষেত্রে যে সমস্ত বাঙালি মনীষী গুরুত্বপূর্ণ উদ্যোগ নিয়েছিলেন রাজা রাধাকান্ত দেব তাদের মধ্যে অগ্রগণ্য। বিভিন্ন বিষয়ে রাজা রামমোহনের রায়ের সঙ্গে তাঁর মত পার্থক্য থাকলেও পাশ্চাত্য শিক্ষার প্রসারের বিষয়ে দু'জনে সহমত ছিলেন। তাঁর উদ্যোগ ও সহযোগিতায় ১৮১৭ সালে কলকাতায়  'হিন্দু কলেজ'  প্রতিষ্ঠিত হয়।  'স্কুল বুক সোসাইটি', 'ক্যালকাটা স্কুল সোসাইটি', 'হিন্দু মেট্রোপলিটন কলেজ'  ইত্যাদি প্রতিষ্ঠানের সঙ্গেও তিনি সক্রিয়ভাবে যুক্ত ছিলেন। নারী শিক্ষার ক্ষেত্রেও রাধাকান্ত দেব পাশ্চাত্য শিক্ষাকে প্রাধান্য দেন এবং ১৮২২ সালে  ‘স্ত্রীশিক্ষা বিধায়ক’  নামে একটি পত্রিকা প্রকাশ করেন। এছাড়া হিন্দু কলেজের ছাত্রদের  শবব্যবচ্ছেদ  এবং  ইংরেজি সাহিত্য ও পাশ্চাত্য বিজ্ঞান বিষয়ক গ্রন্থ  বাংলা ভাষায়  অনুবাদের  জন্য তিনি উৎসাহিত করেন।

উডের ডেসপ্যাচ কী?

উডের ডেসপ্যাচ কী? ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার বিস্তারের জন্য  লর্ড হার্ডিঞ্জ  ১৮৪৪ সালে ঘোষণা করেন যে, সরকারি চাকরিতে ইংরেজি ভাষা জানা ব্যক্তিদের অগ্রাধিকার দেওয়া হবে। এই কাজকে আরও উৎসাহিত করার জন্য ১৮৫৪ সালে কোম্পানির বোর্ড অফ কন্ট্রোলের সভাপতি  চার্লস উড  একটি নির্দেশনামা প্রকাশ করেন। এই নির্দেশনামা  'উডের ডেসপ্যাস'  নামে পরিচিত। উডের ডেসপ্যাচ-এর সুপারিশগুলি হল - ১) কোলকাতা, বোম্বাই ও মাদ্রাজে বিশ্ববিদ্যালয় স্থাপন করতে হবে। ২) একটি পৃথক শিক্ষাদপ্তর প্রতিষ্ঠা করা। ৩) শিক্ষক-শিক্ষন বিদ্যালয় স্থাপন করা। ৪) প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠা করা। ৫) বিদ্যালয়গুলিতে সরকারি অনুদান দেওয়া। ৬) মাতৃভাষায় বৃত্তিশিক্ষার ব্যবস্থা করা। ৭) স্ত্রীশিক্ষার ব্যবস্থা করা। উডের ডেসপ্যাচ-এর গুরুত্ব: উডের সুপারিশ অনুসারে ১৮৫৭ সালে কলকাতা, বোম্বাই ও মাদ্রাজে বিশ্ববিদ্যালয় গড়ে তোলা হয়। 

তিন আইন কী?

 তিন আইন কী ব্রাহ্ম সমাজ আন্দোলনের একটি গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল হল ' তিন আইন'   পাস হওয়া।  ১৮৬৬ সালে কেশবচন্দ্র সেনের নেতৃত্বে ভারতবর্ষীয় ব্রাহ্মসমাজ বাল্যবিবাহ, বহুবিবাহ ও অসবর্ণ বিবাহ বিষয়ে ব্যাপক আন্দোলন গড়ে তোলেন। এই আন্দোলনের প্রভাবে ব্রিটিশ সরকার উৎসাহিত হয় এবং  ১৮৭২  সালে একটি আইন প্রণয়ন করে। এই আইনের ফলে  বাল্যবিবাহ  ও  বহুবিবাহ  প্রথা নিষিদ্ধ এবং   অসবর্ণ বিবাহ  বৈধ বলে ঘোষণা করা হয়। বিবাহ সংক্রান্ত এই তিনটি বিষয়কে কেন্দ্র করে তৈরি এই আইন ইতিহাসে ' তিন আইন'  নামে পরিচিত। 

পাশ্চাত্য শিক্ষার প্রসারে শ্রীরামপুর ত্রয়ীদের অবদান কী ছিল?

শ্রীরামপুর ত্রয়ীর ভূমিকা / অবদান : উনিশ শতকে বিকল্প চিন্তার বিকাশে / বিস্তারে / প্রসারে  কিংবা শিক্ষার প্রসারে  শ্রীরামপুর ত্রয়ীর  'শ্রীরামপুর মিশন প্রেস' গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা গ্রহণ করেছিল।  এই তিনজন মিশনারির প্রচেষ্টায় এই মিশন প্রেস থেকে বিভিন্ন ভারতীয় ভাষায় বিভিন্ন ধর্মগ্রন্থ,  প্রাচীন ভারতীয় সাহিত্য প্রকাশ,  পাঠ্যপুস্তক প্রকাশ করে   ছাত্র-ছাত্রীদের  হাতে কম দামে তুলে দেওয়ার ব্যবস্থা হয়। শ্রীরামপুর ছাপাখানা থেকে মার্শম্যানের সম্পাদনায়  ১৮১৮ সাল থেকে 'দিগদর্শন' নামে একটি মাসিক এবং 'সমাচার দর্পণ' নামে একটি সাপ্তাহিক পত্রিকা প্রকাশিত হতে থাকে।  শ্রীরামপুরের মিশনারিরা শিক্ষা-বিস্তারের উদ্যেশ্যে ১৮১৮ সালের মধ্যে ১০৩ টি প্রাথমিক বিদ্যালয় গড়ে তোলেন। এছাড়া নারী-শিক্ষার জন্য বিদ্যালয় ও উচ্চশিক্ষার জন্য শ্রীরামপুরে প্রথম ডিগ্রি কলেজ (এশিয়ায় প্রথম) গড়ে তোলেন।  সুতরাং দেখা যাচ্ছে, উনিশ শতকে শ্রীরামপুর ছাপাখানা থেকে প্রকাশিত বইপত্রগুলি জ্ঞান ও শিক্ষার (গণশিক্ষার) প্রসারে গরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। এই কর্ম-যজ্ঞে শ্রীরামপুর-ত্রয়ীর অবদান বিশেষভাবে স্মরণীয়। 

কাদের, কেন শ্রীরামপুর ত্রয়ী বলা হয়?

  শ্রীরামপুর ত্রয়ী কেন বলা হয় বাংলায় ১৯ শতকে ছাপাখানা তথা মুদ্রণ শিল্পের বিকাশে উল্লেখযোগ্য অবদান রেখেছিল ' শ্রীরামপুর মিশন প্রেস'। আর এই প্রেস গড়ে তুলতে    উইলিয়াম কেরি , উইলিয়াম ওয়ার্ড এবং জোসুয়া মার্শম্যান নামে তিনজন মিশনারি র গুরুত্বপূর্ণ অবদান ছিল। তাঁদের সমবেত চেষ্টায় এই ছাপাখানায় ১৮৩২ সালের মধ্যে দু'লক্ষ ১২ হাজার গ্রন্থ ছাপা হয়েছিল। ছাপাখানার ইতিহাসে তিনজনের এই অবদানের স্বীকৃতি দিতেই এদেরকে ' শ্রীরামপুর ত্রয়ী'  নামে অভিহিত করা হয়।

শ্রীরামপুর ত্রয়ী কাদের বলা হয়?

শ্রীরামপুর ত্রয়ী কাদের বলা হয়? শ্রীরামপুর ত্রয়ী : বাংলার হুগলি জেলার শ্রীরামপুরে ১৮০০ সালে একটি ছাপাখানা গড়ে ওঠে। নাম  'শ্রীরামপুর মিশন প্রেস' । এই প্রেসটি গড়ে তোলেন উইলিয়াম কেরি, উইলিয়াম ওয়ার্ড এবং জোসুয়া মার্শম্যান নামে তিনজন মিশনারি। বাংলার ছাপাখানার ইতিহাসে এঁরা 'শ্রীরামপুর ত্রয়ী' নামে পরিচিত।

কে, কবে, কেন ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ প্রতিষ্ঠা করেন?

ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ প্রতিষ্ঠার কারণ  লর্ড ওয়েলেসলি ১৮০০ সালে কলকাতায় ‘ ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ’  প্রতিষ্ঠা করেন। কারণ, তারা মনে করতেন, ১) ভারতীয়রা আধুনিক পাশ্চাত্য শিক্ষা পেলে ভবিষ্যতে তাদের মধ্যে  স্বাধীনতার স্পৃহা জেগে উঠবে  এবং এদেশে কোম্পানির শাসন সংকটের মধ্যে পড়বে। ২) এছাড়া ভারতীয়দের  ধর্মভিত্তিক শিক্ষাব্যবস্থায় হস্তক্ষেপ করলে  তারা ব্রিটিশ সরকারের প্রতি ক্ষুব্ধ হয়ে উঠতে পারে। ৩) এই আশঙ্কা থেকেই মূলত তারা  আধুনিক পাশ্চাত্য শিক্ষার পরিবর্তে সংস্কৃত ও আরবি-ফারসি শিক্ষার ওপর গুরুত্ব  আরোপ করেন এবং  ধর্মভিত্তিক সনাতন শিক্ষাব্যবস্থার মাধ্যমে ইংরেজ রাজকর্মচারীদের ভারতীয়দের ধর্ম-সমাজ-সংস্কৃতি বিষয়ে শিক্ষিত করে  এদেশে কোম্পানির শাসনকে সুদৃঢ় করার পরিকল্পনা করেন। মূলত, এই কারণেই লর্ড ওয়েলেসলি ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ গড়ে তোলেন।

ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার প্রসারে ১৮১৩ সালের সনদ আইনের গুরুত্ব কী?

ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার প্রসারে ১৮১৩ সালের সনদ আইনের গুরুত্ব  ব্রিটিশ পার্লামেন্ট ১৮১৩ সালের  'চার্টার অ্যাক্ট'  বা  'সনদ আইন'  পাস করে ঘোষণা করে যে, ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানি প্রতিবছর এক লক্ষ টাকা ভারতীয়দের জনশিক্ষার জন্য ব্যয় করবে। এই অর্থ ব্যয় করার ক্ষেত্রে গঠিত  ‘জনশিক্ষা কমিটি’   ‘পাশ্চাত্যবাদী  ও  প্রাচ্যবাদী’  এই দু'ভাগে বিভক্ত হয়ে পড়ে। অবশেষে পাশ্চাত্যবাদীরা টমাস মেকলে এবং রামমোহন রায়ের নেতৃত্বে ওই অর্থ ইংরেজি ও আধুনিক বিজ্ঞান শিক্ষার প্রসারে ব্যয় করার জন্য সরকারকে বাধ্য করে। ফলে ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার প্রসারে দ্বার উন্মুক্ত হয়ে যায়।

কাকে কেন পাশ্চাত্য শিক্ষাবিস্তারের 'ম্যাগনাকার্টা' বলা হয়?

উত্তর : ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার বিস্তারের জন্য  লর্ড হার্ডিঞ্জ  ১৮৪৪ সালে ঘোষণা করেন যে, সরকারি চাকরিতে ইংরেজি ভাষা জানা ব্যক্তিদের অগ্রাধিকার দেওয়া হবে। এই কাজকে আরও উৎসাহিত করার জন্য ১৮৫৪ সালে কোম্পানির বোর্ড অফ কন্ট্রোলের সভাপতি  চার্লস উড  একটি নির্দেশনামা প্রকাশ করেন। (এই নির্দেশনামা  'উডের ডেসপ্যাস'  নামে পরিচিত।) এই নির্দেশনামায় প্রকাশিত হওয়ার ফলে সরকারি ও বেসরকারি উদ্যোগে বহু স্কুল, কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয় গড়ে তোলার উদ্যোগ নেওয়া হয়। এই পর্বেই ১) কোলকাতা, বোম্বাই ও মাদ্রাজে বিশ্ববিদ্যালয় স্থাপিত হয়। ২) একটি পৃথক শিক্ষাদপ্তর প্রতিষ্ঠা হয়। ৩) শিক্ষক-শিক্ষন বিদ্যালয় স্থাপন করা। ৪) প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠা করা হয়। আর এই কারণেই এই নির্দেশনামাকে  'ম্যাগনাকার্টা  বা  মহাসনদ  বলা হয়। 

প্রাচ্য ও পাশ্চাত্যবাদী কাদের বলা হয় এবং কেন?

প্রাচ্য ও পাশ্চাত্যবাদী কাদের বলা হয়? ১৮১৩ সালের ব্রিটিশ পার্লামেন্ট ' চার্টার অ্যাক্ট'  বা ' সনদ আইন'  পাস করে ঘোষনা করে যে, ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানি প্রতিবছর এক লক্ষ টাকা ভারতীয়দের শিক্ষার জন্য ব্যয় করবে। এই ঘোষণা অনুযায়ী জনশিক্ষা-নীতি নির্ধারণের উদ্দেশ্যে ১৮২৩ সালে  'জনশিক্ষা কমিটি'  গঠিত হয়। এই কমিটি কলকাতায় একটি সংস্কৃত কলেজ প্রতিষ্ঠার সিদ্ধান্ত নিলে রাজা রামমোহন রায় বড়লাট লর্ড আমহার্স্টকে চিঠি লিখে সংস্কৃত শিক্ষার পরিবর্তে  ভারতে ইংরেজি ও আধুনিক বিজ্ঞান শিক্ষার দাবি  জানান। ফলে, এদেশে প্রাচ্য, না পাশ্চাত্য - কোন ধরণের শিক্ষার প্রসারে উদ্যোগ নেয়া উচিত, সে বিষয়ে দ্বন্দ্ব শুরু হয়, যা  'পাশ্চাত্যবাদী বনাম প্রাচ্যবাদী বিতর্ক'  নামে পরিচিত। এই বিতর্কে যারা পাশ্চাত্য শিক্ষার পক্ষে ছিলেন তারা ( যেমন,  মেকলে ,  আলেকজান্ডার ডাফ ,  সন্ডার্স ,  কলভিন  প্রমূখ)  'পাশ্চাত্য বাদী'  এবং যারা প্রাচ্য শিক্ষার পক্ষে ছিলেন তারা ( যেমন,  প্রিন্সেপ ,  কোলব্রোক ,  উইলসন )  'প্রাচ্যবাদী'  নামে পরিচিতি লাভ করে।

হার্ডিঞ্জের ঘোষণার (১৮৪৪) গুরুত্ব কী?

হার্ডিঞ্জের ঘোষণার (১৮৪৪) গুরুত্ব কী? ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার প্রসারের লক্ষ্য নিয়ে ১৮৪২ সালে  'কাউন্সিল অফ এডুকেশন'  গঠিত হয়। এই পরিপ্রেক্ষিতে বড়লাট হার্ডিঞ্জ ১৮৪৪ সালে ঘোষণা করেন যে, সরকারি চাকরিতে ইংরেজি ভাষা জানা ব্যক্তিদের অগ্রাধিকার দেওয়া হবে। লর্ড হার্ডিঞ্জের এই ঘোষণাকে সামনে রেখে ' বোর্ড অফ কন্ট্রোল'- এর সভাপতি স্যার চার্লস উড ১৮৫৪ সালে শিক্ষা বিষয়ক একটি নির্দেশনামা (  উডের ডেসপ্যাচ ) প্রচার করেন, যার ভিত্তিতে ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলার চেষ্টা শুরু হয়। বস্তুত হার্ডিঞ্জের ঘোষণা ভারতীয়দের মধ্যে পাশ্চাত্য শিক্ষা গ্রহণের বিষয়ে উৎসাহ বাড়িয়ে দেয়। এবং এই পটভূমিতে উডের ডেসপ্যাচ অনুসারে ১৮৫৭ সালে  কলকাতা, বোম্বাই ও মাদ্রাজে বিশ্ববিদ্যালয়  প্রতিষ্ঠিত হয়।

শিক্ষার চুঁইয়ে পড়া নীতি' বলতে কী বোঝ?

'শিক্ষার চুঁইয়ে পড়া নীতি' বলতে কী বোঝ? লর্ড বেন্টিং-এর আইন সচিব টমাস ব্যাবিংটন মেকলে  ১৮৩৫  সালে ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার প্রসারের দাবি জানিয়ে একটি প্রস্তাব দেন যা  'মেকলে মিনিটস'  নামে পরিচিত। এই প্রস্তাবে পাশ্চাত্য শিক্ষা প্রবর্তনের স্বপক্ষে যুক্তি ব্যাখ্যা করতে গিয়ে তিনি বলেন, এদেশের উচ্চ ও মধ্যবিত্তদের মধ্যে ইংরেজি শিক্ষার প্রসার ঘটবে এবং তাদের দ্বারা তা চুইয়ে ক্রমশ সাধারণ দেশবাসীর মধ্যে ছড়িয়ে পড়বে। ফলে ভারতীয়রা রুচি, মত, নৈতিকতা ও বুদ্ধিমত্তায় ইংরেজদের মত হয়ে উঠবে। ইংরেজি শিক্ষার প্রসারের উদ্দেশ্যে মেকলের নেওয়া এই নীতি   ' চুঁইয়ে পড়া নীতি'   নামে পরিচিত। 

ভারতের পাশ্চাত্য শিক্ষার প্রসারে 'মেকলে মিনিটস'র অবদান কী'?

ভারতের পাশ্চাত্য শিক্ষার প্রসারে 'মেকলে মিনিটস'র অবদান কী'? জনশিক্ষা কমিটির সভাপতি টমাস ব্যাবিংটন মেকলে ১৮৩৫ সালে ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষা প্রবর্তনের দাবিতে লর্ড বেন্টিং-এর কাছে একটি প্রস্তাব পেশ করেন, যা  মেকলে মিনিটস  বা  'মেকলে প্রস্তাব'  নামে পরিচিত। তাঁর মতে, এ দেশের উচ্চ ও মধ্যবিত্তদের মধ্যে ইংরেজি শিক্ষার প্রসার ঘটিয়ে  'চুইয়ে পড়া নীতি'  অনুসারে তা ক্রমশ সাধারণ মানুষের মধ্যে ছড়িয়ে পড়বে। এর ফলে ভারতে এমন একটি সম্প্রদায়ের আত্মপ্রকাশ ঘটবে যারা  ‘রক্তবর্ণে ভারতীয় হলেও রুচি, মত, নৈতিকতা ও বুদ্ধিমত্তায়’  ইংরেজদের সমতুল্য হয়ে যাবে। তাঁর সুপারিশ মেনে লর্ড বেন্টিং এদেশে ইংরেজি শিক্ষার প্রসারকে সরকারি নীতি হিসেবে ঘোষণা করেন। ফলে এদেশে  পাশ্চাত্য শিক্ষার প্রসার  ঘটে।

মেকলে মিনিটস কী?

মেকলে মিনিটস কী? লর্ড বেন্টিং-এর আইন সচিব টমাস ব্যাবিংটন মেকলে  'জনশিক্ষা কমিটি' র সভাপতি নিযুক্ত হন। এসময় এদেশে প্রাচ্য-পাশ্চাত্য পদ্ধতিতে শিক্ষাদান করা উচিত এই প্রশ্নে এই কমিটির সদস্যরা  প্রাচ্যবাদী  ও  পাশ্চাত্যবাদী  - এই দুটি ভাগে বিভক্ত হয়ে পড়েন। উগ্র পাশ্চাত্যবাদী মেকলে ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষা প্রবর্তনের দাবী জানিয়ে ১৮৩৫ সালের ২ ফেব্রুয়ারি লর্ড বেন্টিং-এর কাছে একটি প্রস্তাব পেশ করেন। এই প্রস্তাব ' মেকলে মিনিটস'  বা  'মেকলে প্রস্তাব'  নামে পরিচিত।

নীল বিদ্রোহ কী? এই বিদ্রোহ কেন হয়েছিলো?

নীল বিদ্রোহ কী? এই বিদ্রোহ হয়েছিলো? নীল বিদ্রোহ : ১৮৫৯-৬০ সালে বাংলার বিস্তীর্ণ অঞ্চলে নীলচাষীরা স্বতঃস্ফূর্তভাবে ও সংঘবদ্ধভাবে ব্রিটিশদের বিরুদ্ধে যে বিদ্রোহ করেছিল বাংলার ইতিহাসে  'নীল বিদ্রোহ'  নামে পরিচিত। নীলবিদ্রোহের কারণ : এই বিদ্রোহের পিছনে যে সমস্ত কারণ কার্যকরী ছিল তাদের মধ্যে নীল চাষীদের উপর অকথ্য অত্যাচার সবিশেষ উল্লেখযোগ্য। এই অত্যাচারের মাধ্যমে তারা নীলচাষীদের নীল চাষে বাধ্য করতো। এক্ষেত্রে ১) চাষীদের শারীরিক প্রহার, ২) তাদের গরু-বাছুর নীলকুঠিতে আটকে রাখা, ৩) ঘরে আগুন লাগানো, ৪) তাদের স্ত্রী-কন্যার সম্মানহানি এবং ৫) নীলকুঠিতে আটকে রাখার মত বিষয়গুলি নিত্যদিনের ঘটনা হয়ে উঠেছিল। ৬) এছাড়া এইসব অত্যাচারের বিরুদ্ধে আইন-আদালতে প্রতিকারের উদ্দেশ্যে গেলেও কোন প্রতিকার পাওয়া যেত না। এই সমস্ত কারণে নীল চাষীরা ক্রমশ সঙ্গবদ্ধ হয়ে বিদ্রোহের পথে অগ্রসর হয়। --------------x------------- 📢  নীল বিদ্রোহ সংক্রান্ত আরও প্রশ্ন ও উত্তর পেতে নিচের লিঙ্কগুলোতে ক্লিক করো।  ১)  নীল বিদ্রোহ বলতে কী বোঝ? এই বিদ্রোহের মূল কারণ কী ছিল? ২)  নিলকররা কীভাবে নীল চাষীদের ওপর অত্যাচার করত? ৩) 

নীলকররা কীভাবে নীলচাষীদের ওপর অত্যাচার করত?

নীলকররা কীভাবে নীলচাষীদের ওপর অত্যাচার করত? নীল বিদ্রোহ : ১৮৫৯-৬০ সালে বাংলার বিস্তীর্ণ অঞ্চলে নীলচাষীরা স্বতঃস্ফূর্তভাবে ও সংঘবদ্ধভাবে ব্রিটিশদের বিরুদ্ধে যে বিদ্রোহ করেছিল বাংলার ইতিহাসে  'নীল বিদ্রোহ'  নামে পরিচিত। নীলকরদের অত্যাচার : এই বিদ্রোহের পিছনে যে সমস্ত কারণ কার্যকরী ছিল তাদের মধ্যে নীল চাষীদের উপর অকথ্য অত্যাচার সবিশেষ উল্লেখযোগ্য। এই অত্যাচারের মাধ্যমে তারা নীলচাষীদের নীল চাষে বাধ্য করতো। এক্ষেত্রে চাষীদের ১) শারীরিক প্রহার, ২) তাদের গরু-বাছুর নীলকুঠিতে আটকে রাখা, ৩) ঘরে আগুন লাগানো, ৪) তাদের স্ত্রী-কন্যার সম্মানহানি এবং ৫) নীলকুঠিতে আটকে রাখার মত বিষয়গুলি নিত্যদিনের ঘটনা হয়ে উঠেছিল। ----------------x----------------- 📢  নীল বিদ্রোহ  সংক্রান্ত  আরও প্রশ্ন ও উত্তর  পেতে  নিচের লিঙ্কগুলোতে ক্লিক করো।  ১)  নীল বিদ্রোহ বলতে কী বোঝ? এই বিদ্রোহের মূল কারণ কী ছিল? ২)  নিলকররা কীভাবে নীল চাষীদের ওপর অত্যাচার করত? ৩)  নীল বিদ্রোহ কী? নীল বিদ্রোহ কেন হয়েছিল? ৪)  নীল বিদ্রোহের কারণ কী? এই বিদ্রোহের বৈশিষ্ট্য ও গুরুত্ব লেখ। 📗  এই অধ্যায়ের অন্যান্য বিভাগের প্রশ্ন ও উত্তর প

দ্বিতীয় অধ্যায়। দশম শ্রেণি। সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন ও উত্তর

সংস্কার : বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা দুই বা তিন বাক্যে উত্তর দাও। প্রশ্নের মান - ২ ১) নীলকররা কীভাবে নীলচাষীদের ওপর অত্যাচার করত? নীল বিদ্রোহ : ১৮৫৯-৬০ সালে বাংলার বিস্তীর্ণ অঞ্চলে নীলচাষীরা স্বতঃস্ফূর্তভাবে ও সংঘবদ্ধভাবে ব্রিটিশদের বিরুদ্ধে যে বিদ্রোহ করেছিল বাংলার ইতিহাসে 'নীল বিদ্রোহ' নামে পরিচিত। নীলকরদের অত্যাচার : এই বিদ্রোহের পিছনে যে সমস্ত কারণ কার্যকরী ছিল তাদের মধ্যে নীল চাষীদের উপর অকথ্য অত্যাচার সবিশেষ উল্লেখযোগ্য। এই অত্যাচারের মাধ্যমে তারা নীলচাষীদের নীল চাষে বাধ্য করতো। এক্ষেত্রে চাষীদের ১) শারীরিক প্রহার, ২) তাদের গরু-বাছুর নীলকুঠিতে আটকে রাখা, ৩) ঘরে আগুন লাগানো, ৪) তাদের স্ত্রী-কন্যার সম্মানহানি এবং ৫) নীলকুঠিতে আটকে রাখার মত বিষয়গুলি নিত্যদিনের ঘটনা হয়ে উঠেছিল। ২) নীল বিদ্রোহ বলতে কী বোঝ? এই বিদ্রোহের কারণ কী ছিলো? নীল বিদ্রোহ : ১৮৫৯-৬০ সালে বাংলার বিস্তীর্ণ অঞ্চলে নীলচাষীরা স্বতঃস্ফূর্তভাবে ও সংঘবদ্ধভাবে ব্রিটিশদের বিরুদ্ধে যে বিদ্রোহ করেছিল বাংলার ইতিহাসে 'নীল বিদ্রোহ' নামে পরিচিত। নীলবিদ্রোহের কারণ : এই বিদ্রোহের পিছনে যে সমস্ত কারণ কার্যকরী ছিল তাদ

বহুল পঠিত প্রশ্ন-উত্তর এখানে

সাঁওতাল বিদ্রোহের কারণ ও ফলাফল আলোচনা করো

অথবা           টীকা লেখা:- সাঁওতাল বিদ্রোহ  উনবিংশ শতকের দ্বিতীয়ার্ধে যে সমস্ত উপজাতি বিদ্রোহ হয়েছিল ।তাদের মধ্যে উল্লেখযোগ্য হলো সাঁওতাল বিদ্রোহ। ব্রিটিশ সরকারের উপনিবেশিক শাসন বজায় রাখার জন্য,  ব্রিটিশ সরকার যে সমস্ত ভূমি সংস্করণ করেছিল তার  প্রভাব ভারতীয় উপজাতিদের মধ্যে ব্যাপক ভাবে প্রতিফলিত হয়েছিল।  তাই শেষ পর্যন্ত 1855 খ্রিস্টাব্দে সাঁওতালরা বিদ্রোহ করতে বাধ্য হয় । যা সাঁওতাল বিদ্রোহ নামে পরিচিত।    সাঁওতাল বিদ্রোহের কারণ বিহারের রাজমহল থেকে পশ্চিমবঙ্গে বিস্তীর্ণ  অঞ্চলের  শান্তিপ্রিয় সাঁওতালরা বিভিন্ন কারণে ব্রিটিশদের উপর রেগে গিয়েছিল। যা হলো নিম্নরুপ:-  ক) জমির উপর ব্রিটিশদের অধিকার :- সাঁওতালরা জঙ্গল পরিষ্কার করে  জমি তৈরি করে  চাষবাস শুরু করলে । ব্রিটিশ সরকার সাঁওতালদের কাছে  এমন বিপুল হারে রাজস্বের পরিমাণ বাড়িয়ে দেয়। যা সাঁওতালরা জমি ছেড়ে পালিয়ে যেতে বাধ্য হয়।    খ) সাঁওতালদের সর্বস্বান্ত :- ব্রিটিশ সরকার  ভূমিরাজস্ব ছাড়াও অন্যান্য কর ও ঋণের দায়ভার সাঁওতালদের উপর চাপিয়ে দেয় । ফলে সাঁওতালরা সর্বস্বান্ত হয়ে পড়ে।  গ)   সাঁওতালদের ঋণগ্রস্ত :- 50 থেকে 500 হরে

কে, কবে, কেন ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ প্রতিষ্ঠা করেন?

ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ প্রতিষ্ঠার কারণ  লর্ড ওয়েলেসলি ১৮০০ সালে কলকাতায় ‘ ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ’  প্রতিষ্ঠা করেন। কারণ, তারা মনে করতেন, ১) ভারতীয়রা আধুনিক পাশ্চাত্য শিক্ষা পেলে ভবিষ্যতে তাদের মধ্যে  স্বাধীনতার স্পৃহা জেগে উঠবে  এবং এদেশে কোম্পানির শাসন সংকটের মধ্যে পড়বে। ২) এছাড়া ভারতীয়দের  ধর্মভিত্তিক শিক্ষাব্যবস্থায় হস্তক্ষেপ করলে  তারা ব্রিটিশ সরকারের প্রতি ক্ষুব্ধ হয়ে উঠতে পারে। ৩) এই আশঙ্কা থেকেই মূলত তারা  আধুনিক পাশ্চাত্য শিক্ষার পরিবর্তে সংস্কৃত ও আরবি-ফারসি শিক্ষার ওপর গুরুত্ব  আরোপ করেন এবং  ধর্মভিত্তিক সনাতন শিক্ষাব্যবস্থার মাধ্যমে ইংরেজ রাজকর্মচারীদের ভারতীয়দের ধর্ম-সমাজ-সংস্কৃতি বিষয়ে শিক্ষিত করে  এদেশে কোম্পানির শাসনকে সুদৃঢ় করার পরিকল্পনা করেন। মূলত, এই কারণেই লর্ড ওয়েলেসলি ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ গড়ে তোলেন।

খুৎকাঠি প্রথা কী?

খুঁৎকাঠি বা কুন্তকট্টি হল এক ধরনের ভূমি ব্যবস্থা যা মুন্ডা সম্প্রদায়ের মধ্যে প্রচলিত ছিল। এই ব্যবস্থায় জমিতে ব্যক্তি মালিকানার পরিবর্তে যৌথ মালিকানা স্বীকৃত ছিল। ব্রিটিশ সরকার এই ব্যবস্থা বাতিল করে ব্যক্তি মালিকানা চালু করলে মুন্ডাদের জমি গুলি বহিরাগত জমিদার, ঠিকাদার ও মহাজনদের হাতে চলে যায়। ফলে মুন্ডারা বিদ্রোহ ঘোষণা করে। অবশেষে ১৯০৮ সালে ছোটনাগপুর প্রজাস্বত্ব আইনের মাধ্যমে ব্রিটিশ সরকার মুন্ডাদের এই প্রথা (ভূমি ব্যবস্থা) ফিরিয়ে আনে। অন্যান্য প্রশ্ন : ভারতীয় অরণ্য আইন কী? ব্রিটিশ সরকার কেন অরণ্য আইন পাশ করেছিল? বারাসাত বিদ্রোহ কী? বাঁশেরকেল্লা কী? খুৎকাঠি প্রথা কী? দাদন প্রথা কী? সন্ন্যাসী ও ফকির বিদ্রোহ ব্যর্থ হয় কেন? ওয়াহাবি আন্দোলনের লক্ষ্য আদর্শ কী ছিল? ফরাজি আন্দোলন কি ধর্মীয় পুনর্জাগরণের আন্দোলন? তিতুমীর স্মরণীয় কেন? দুদুমিয়া স্মরণীয় কেন? দামিন-ই-কোহ কী? মুন্ডা বিদ্রোহের লক্ষ্য কী ছিল?  নীল বিদ্রোহে হরিশচন্দ্র মুখার্জীর ভূমিকাকী ছিল? নীল বিদ্রোহে খ্রিস্টান মিশনারীদের ভূমিকা কী ছিল? 'দার-উল-হারব' এবং 'দার-উল- ইসলাম' কথার অর্থ কী? নীলকররা নীল চাষীদের উপর

নতুন সামাজিক ইতিহাস কী?

ইতিহাস হল মানব সভ্যতার ক্রমবিবর্তনের ধারাবাহিক বিবরণ । অতীতে ইতিহাসে শুধুমাত্র রাজা-মহারাজা কিংবা অভিজাতদের কথা লেখা থাকতো। বর্তমানে এই ধারায় পরিবর্তন এসেছে। এখন এখানে সাধারণ মানুষ, নিম্নবর্গীয় সমাজ, এমনকি প্রান্তিক অন্তজদের সামাজিক, রাজনৈতিক, অর্থনৈতিক, সাংস্কৃতিক এবং ধর্মীয় জীবনের বিবর্তনের কথা ও সমানভাবে গুরুত্ব পাচ্ছে। আধুনিক ইতিহাসচর্চার এই ধারা  নতুন সামাজিক ইতিহাস  নামে পরিচিত।

নীল বিদ্রোহের কারণ কী? এই বিদ্রোহের বৈশিষ্ট্য ও গুরুত্ব লেখ।

নীল বিদ্রোহ : কারণ, বৈশিষ্ট্য ও গুরুত্ব : আঠারো শতকে ইংল্যান্ডের শিল্প বিপ্লব হয়। ফলে সেখানে বস্ত্র শিল্পের প্রয়োজনে নীলের চাহিদা বাড়ে। ১৮৩৩ সালে সনদ আইন এর ফলে ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানির একচেটিয়া বাণিজ্যের অধিকার লুপ্ত হলে কোম্পানির কর্মচারিরা ব্যক্তিগতভাবে নীল চাষে নেমে পড়ে। অধিক মুনাফার আশায় এইসব কর্মচারীরা নীল চাষীদের উপর সীমাহীন শোষণ ও অত্যাচার শুরু করে। এই শোষণ ও অত্যাচারের বিরুদ্ধে নীল চাষিরা হাজার ১৮৫৯ সালে বিদ্রোহ ঘোষণা করে। এই বিদ্রোহ নীল বিদ্রোহ নামে খ্যাত।  নীল বিদ্রোহের কারণ  (পটভূমি ) : নীল বিদ্রোহের পিছনে কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ লক্ষ্য করা যায়। ১) কৃষকের ক্ষতি: নীল চাষের চাষের যে খরচ হতো মিল বিক্রি করে চাষির সে খরচ উঠতো না। ফলে চাষীরা ক্ষতিগ্রস্ত হতো। ২) খাদ্যশস্যের অভাব:  নীল চাষ করতে গিয়ে কৃষকেরা খাদ্যশস্যের উৎপাদন প্রয়োজন মতো করতে পারত না। কারণ নীলকর সাহেবরা চাষীদের নীল চাষে বাধ্য করতেন। ফলে চাষির ঘরে খাদ্যাভাব দেখা দেয়। ৩) নীলকরদের অত্যাচার :  চাষিরা নীল চাষ করতে অস্বীকার করলে নীলকর সাহেবরা তাদের উপর নির্মম অত্যাচার। ঘরবাড়ি জ্বালিয়ে

ইলবার্ট বিল কি?

লর্ড রিপন ভারতে আসার আগে কোন ভারতীয় বিচারকরা কোন অভিযুক্ত ইংরেজের বিচার করতে পারত না। এই বৈষম্য দূর করতে লর্ড রিপনের পরামর্শে তার আইন সচিব ইলবার্ট একটি বিলের খসড়া রচনা করেন। এই  খসড়া বিলে ভারতীয় বিচারকদের ইংরেজ অভিযুক্তের বিচার করার অধিকার দেওয়া হয়। এই খসড়া বিলই ইলবার্ট বিল (১৮৮৩) নামে পরিচিত। এই বিলের পক্ষে এবং বিপক্ষে তীব্র প্রতিক্রিয়া লক্ষ্য করা যায়। ঐতিহাসিক রমেশচন্দ্র মজুমদার বলেন, ইলবার্ট বিল আন্দোলন ছিল ভারতীয় জাতীয়তাবাদের ইতিহাসে এক গুরুত্বপূর্ণ অধ্যায়। বিকল্প প্রশ্ন : কতসালে ইলবার্ট বিল পাস হয়? এর উদ্দেশ্য কী ছিল? অন্যান্য প্রশ্ন : বিশ্লেষণমূলক প্রশ্ন । প্রশ্নের মান - ৪ (সাত-আট বাক্যে উত্তর)   ইলবার্ট বিল কী? এই বিলের পক্ষে বিপক্ষে কী প্রতিক্রিয়া দেখা দিয়েছিল? ইলবার্ট বিল আন্দোলনের গুরুত্ব লেখো। ব্যাখ্যামূলক প্রশ্ন । প্রশ্নের মান - ৮ (পনের-ষোলো বাক্যে উত্তর) ইলবার্ট বিল আন্দোলন বলতে কী বোঝ? এই আন্দোলনের তাৎপর্য কী ছিল? 

১৮৫৭ সালের বিদ্রোহের চরিত্র ও প্রকৃতি আলোচনা করো:

১৮৫৭ খ্রীষ্টাব্দের বিদ্রোহের প্রকৃতি: ১৮৫৭ খ্রীষ্টাব্দের বিদ্রোহের প্রকৃতি নিয়ে ঐতিহাসিকদের মধ্যে মতবিরোধ আছে. এক পক্ষের ঐতিহাসিকরা বলেন, এটি ছিল নিছক সিপাহী বিদ্রোহ। অপরপক্ষ বলেন, এটি ছিল জাতীয় আন্দোলন। তা ছাড়াও কেউ কেউ আবার এই বিদ্রোহকে ভারতের প্রথম স্বাধীনতা সংগ্রাম, সামন্ততান্ত্রিক প্রতিবাদ, কৃষক বিদ্রোহ, মুসলিম চক্রান্ত প্রভৃতি নানা নাম অভিহিত করেছেন। ১) সিপাহী বিদ্রোহ:   ইংরেজ ঐতিহাসিক চার্লস রেক্স, হোমস, এবং ভারতীয়দের মধ্যে কিশোরীচাঁদ মিত্র, দুর্গাদাস বন্দ্যোপাধ্যায় প্রমুখ ১৮৫৭ সালের বিদ্রোহকে নিছক সিপাহী বিদ্রোহ বলেছেন। তাঁদের বক্তব্য - ক)১৮৫৭ সালের বিদ্রোফের চালিকাশক্তি ছিলেন সিপাহীরাই। তাদের অসন্তোষ থেকেই বিফ্রহের সূচনা হয়েছিল। খ) এই বিদ্রোহে ভারতীয় জাতীয় চেতনার অগ্রদূত শিক্ষিত মধ্যবিত্ত শ্রেণী যোগদান করেনি বা ভারতের সমস্ত অঞ্চলের রাজারা আন্দোলনকে সমর্থন করেনি। ২) জাতীয় আন্দোলন: ঐতিহাসিক নর্টন, জন কে, কার্ল মার্কস প্রমুখ ১৮৫৭ খ্রীষ্টাব্দের বিদ্রোহকে জাতীয় বিদ্রোহ বলে অভিহিত করেছেন। তাঁদের মতে , ভারতের বিভিন্ন অঞ্চলের জনগণ স্বতঃস্ফূর্ত ভাবে আন্দোলনে যোগদান করেছিল; বিদ্রোহীরা

মানুষ, প্রকৃতি ও শিক্ষার সমন্বয় বিষয়ে রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের চিন্তাধারা বিশ্লেষণ করো।

রবীন্দ্রনাথের শিক্ষাদর্শন ও জীবনদর্শনের প্রধান এবং গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো প্রকৃতি। তাঁর মতে, প্রচলিত শিক্ষা ব্যবস্থার একটি বড় ত্রুটি হল, প্রাকৃতিক পরিবেশ থেকে শিক্ষার বিচ্ছিন্নতা। আর এজন্য আমাদের দেশের শিক্ষা শুধু অসম্পূর্ণই নয়, যান্ত্রিক এবং হৃদয়হীনও বটে। শিক্ষা ও তার লক্ষ্য : তাঁর মতে, শিক্ষা হলো বাইরের প্রকৃতি ও অন্ত:প্রকৃতির মধ্যে সমন্বয় সাধন। এই সমন্বয় সাধনের মাধ্যমে জাতির উপযোগী, দক্ষ ও কল্যাণকামী সদস্য হিসেবে নিজেকে গড়ে তোলাই হলো শিক্ষার লক্ষ্য। লক্ষ্য পূরণের উপায় : তাঁর মতে, এই লক্ষ্য পূরণের জন্য একজন শিশুর প্রকৃতির সান্নিধ্যে এসে তার দেহ মন সুসংগঠিত করতে হয়। এটা করলেই সে পরমসত্তাকে উপলব্ধি করতে পারে। লক্ষ্য পূরণের উদ্যোগ : শান্তিনিকেতনের ভাবনা : ১) শান্তিনিকেতন প্রতিষ্ঠা : এই কারণেই তিনি প্রাচীন তপবনের শিক্ষার আদর্শ অনুপ্রাণিত হয়ে শান্তিনিকেতন স্থাপন করেছিলেন। এখানে শিক্ষক ও শিক্ষার্থী প্রকৃতির স্নিগ্ধ ও সুশীতল পরিবেশে বসবাস করে শিক্ষা দান ও শিক্ষা গ্রহণ সম্পন্ন করতে পারে। ২) হিতৈষী তহবিল তৈরি : পল্লীগ্রামের মানুষের কল্যাণে এবং কৃষির উন্নতির জন্য গড়ে তোলেন হিতৈষী তহবি

শিক্ষার চুঁইয়ে পড়া নীতি' বলতে কী বোঝ?

'শিক্ষার চুঁইয়ে পড়া নীতি' বলতে কী বোঝ? লর্ড বেন্টিং-এর আইন সচিব টমাস ব্যাবিংটন মেকলে  ১৮৩৫  সালে ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার প্রসারের দাবি জানিয়ে একটি প্রস্তাব দেন যা  'মেকলে মিনিটস'  নামে পরিচিত। এই প্রস্তাবে পাশ্চাত্য শিক্ষা প্রবর্তনের স্বপক্ষে যুক্তি ব্যাখ্যা করতে গিয়ে তিনি বলেন, এদেশের উচ্চ ও মধ্যবিত্তদের মধ্যে ইংরেজি শিক্ষার প্রসার ঘটবে এবং তাদের দ্বারা তা চুইয়ে ক্রমশ সাধারণ দেশবাসীর মধ্যে ছড়িয়ে পড়বে। ফলে ভারতীয়রা রুচি, মত, নৈতিকতা ও বুদ্ধিমত্তায় ইংরেজদের মত হয়ে উঠবে। ইংরেজি শিক্ষার প্রসারের উদ্দেশ্যে মেকলের নেওয়া এই নীতি   ' চুঁইয়ে পড়া নীতি'   নামে পরিচিত। 

তিন আইন কী?

 তিন আইন কী ব্রাহ্ম সমাজ আন্দোলনের একটি গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল হল ' তিন আইন'   পাস হওয়া।  ১৮৬৬ সালে কেশবচন্দ্র সেনের নেতৃত্বে ভারতবর্ষীয় ব্রাহ্মসমাজ বাল্যবিবাহ, বহুবিবাহ ও অসবর্ণ বিবাহ বিষয়ে ব্যাপক আন্দোলন গড়ে তোলেন। এই আন্দোলনের প্রভাবে ব্রিটিশ সরকার উৎসাহিত হয় এবং  ১৮৭২  সালে একটি আইন প্রণয়ন করে। এই আইনের ফলে  বাল্যবিবাহ  ও  বহুবিবাহ  প্রথা নিষিদ্ধ এবং   অসবর্ণ বিবাহ  বৈধ বলে ঘোষণা করা হয়। বিবাহ সংক্রান্ত এই তিনটি বিষয়কে কেন্দ্র করে তৈরি এই আইন ইতিহাসে ' তিন আইন'  নামে পরিচিত।